备课就是编写教案吗?为什么?

备课的内容应该是十分丰富的，但有的老师往往把写教案当成了备课的唯一内容，这种理解是狭隘的。
那么，究竟备课要“备”些什么呢？我以为下面几条是应该在备课时必须考虑的。

一．教书是为了育人，教师备课要面向全体学生，要注意德育、美育、理想教育的渗透，注意学生素质的全面提高。

二．备课要三备，做到一备教材，二备学生，三备教法。

1.备教材：必须熟悉学科教学的基本要求，明确教学任务、教学目标，教学原规，规范教学，使教与学有据可查，有法可依。

2.备学生：了解学生实际情况，做到有的放矢，因材施教。

3.备教法：重视教学思想，采取有效方法，提高教学质量。

（1）备教材：研究学科教学要求，熟悉教材全过程，掌握教学中的重点、难点、认真研究有关教学参考资料，结合学生实际制订学期授课计划，单元授课计划，课堂授课计划。

（2）备方法：认真研究教材教法。根据有关教学理论和要求，处理教材与授课的关系，设计科学有效的教学过程和教学环节，要按教育规律办事，讲究有效教学。

（3）备学生：了解学生的基础知识，基本能力和非智力因素等方面的情况。充分发挥学生的主观能动作业，努力做到分层教学，分类指导，循序渐进，全面提高教学质量。

（4）备演示：艺术教育中演示非常重要，演示要求易于掌握，有启发性，培养学生学习兴趣，引导学生开发创造性思维。

（5）备练习：艺术教育毕竟有技术的含量，技术就是要靠练习提高，艺术能力的获得也离不开练习，要精心设计练习的内容。

4. 教学后记：教案实施后，及时将教学过程中的经验，教训记录下来，特别是教学效果，以利于下次课时或以后的教学作为借鉴。

对，你要准备给学生上的材料，也就是教案，教学方案