梗概《愚公移山》

山北面有一位叫愚公的老人，年近九十岁了。苦于大山的阻塞，出入要绕远路，于是他召集全家人商量要移走这座山。
河曲智叟嘲笑并阻止愚公，说靠河曲智叟嘲笑并阻止愚公一人怎么移走这座山。
结果愚公一代又一代地移山，最终感动了山神，山神报告天帝，也感动了天帝，就命令大力神夸娥氏的两个儿子移走了两座大山。

我是福建省三明市沙县的洪威！

《愚公移山》教案设计

【教学目的】本文是古代寓言中的名篇。教学中，应引导学生在理解的基础上熟读成诵；然后正确认识愚公形象的意义。

【教学时数】两课时

【教学步骤及方法】

第一课时

一、导入新课。

有两座大山横挡在一家门前，给这家人出入造成很大的不便。这家的主人已经90岁了，他要率领家人挖掉这两座大山。这是什么故事？对，是《愚公移山》。

目的：激发学生学习兴趣。

二、学生粗读课文。

要求：遇生字和不懂的词句划出来后，跳读下文。

目的：了解故事梗概。

三、结合注释细读课文

要求：把注释中没有的疑难字句抄在笔记本上。

目的：缩小范围，突出难点。

四、老师范读全文。

要求：注意读音、停顿和重读，进一步了解内容。

五、组织讨论。

方法：把抄在笔记本上的疑难字句与前后左右同学交流，寻求答案。老师巡回，随时指点解疑。

六、阅读一、二段。

1.齐读、订正字音。（生字略）

2.结合书注默读后，口译这两段。

注意下边字句：河阳汉阴 始龀 且焉置土石 年且九十 如……何

3.读课文后回答问题

（1）文中哪句交代了愚公移山的原因？

理解：惩山北之塞，出入之迂也。

（2）哪句表明了愚公家里人对移山的态度？

理解：杂然相许。