请问学前儿童理财教育定义是什么？？

以下是我查找的资料,并没有定义.
其实,学前儿童**教育的界定范围大多都是6岁以下儿童,或者3到6岁儿童,其概念,我觉得可以把理财教育的定义前加上个年龄界定即可.
个人意见,希望对你有帮助.
查找资料如下:
http://hi.baidu.com/_vinina_/blog/item/ea57534c5debd8fad62afcf2.html

研究发现，孩子3金钱意识的发展，大致分六个层次：

第一个层次（2-3岁）：无金钱功能意识：视金钱为一种玩具，一种可以随意摆弄的纸。

第二个层次（4-7岁）：朦胧的金钱功能意识：不认识钱，只知道钱可以“换”东西。无自觉买卖行为。

第三个层次（8-11岁）：简单的金钱功能意识：认识并能计算钱的多少，认识到钱可以买东西，有较自觉的买卖行为。

第四个层次（12-14岁）：复杂的金钱功能意识：认识到钱的多种物质交换功能。有了金钱可以购买吃、喝、穿、住及学习，游玩等所需的各种东西。买卖行为不但具有一定的自觉性而且具有初步的独立性。

第五个层次（15-17岁）：全面的金钱功能意识：既认识到金钱的物质交换功能，又认识到金钱在精神方面的功能，认识到金钱的社会功能。用金钱可以买享受、荣誉、时间和情感等。

第六个层次（18岁以上）：新的金钱功能意识：即具备了运用金钱增值的自觉意识。金钱是可越变越多的。

根据孩子在成长中对金钱的认识及管理能力的发展，幼儿理财交易应从学龄前幼儿开始。

一、首先要让幼儿树立一定的价值观、金钱观。

价值观是4引导个人在自己远离童年后做决定的原则，是可以被教导而获得的，而金钱正可作为一种教学工具，因为金钱是孩子们生活中现实的一部分。树立正确的价值观、金钱观可通过以下方式进行:

（一）游戏。