求好的提案

内 容：近年来，我市的职业教育得到了较快的发展，培养了一大批经济建设和社会发展需要的技能型人才。但随着石嘴山市经济结构调整和产业转型，我市的职业教育已不适应经济发展的需求。当前，在发展职业教育方面存在以下突出问题：

一、职业教育被放到次等教育的位置上

在传统的应试教育体制下，往往用一纸考卷来衡量所有的学生，人的个性化和社会需求的多样性被大大忽视。职业教育很多时候成为“学业失败者”或落榜生的无奈选择。职业教育被许多人们视为“次等教育”，一直难以得到社会，特别是各级政府的高度重视。人们比较关注能够升上大学的“成功者”，却忽略了社会需要的大量的一般从业者。因此，都关注普通高中教育和高等教育，无论在社会的舆论上、家长学生学业的选择上，还是政府的决策上，都没有把职业教育放到应有的位置上，甚至只是普通教育体系的一个补充。社会和政府对职业教育的认识偏差，对我市的职业教育发展十分不利。

一方面，我市现有初中、高中里的大部分没有考入高中的初中毕业生和没有考上大学的高中毕业生，除了一部分学生再进入学校复读外，其余的应届毕业生尽管无一技之长，但是为了家庭或者为了自己以后的生活或者就近就业、或者外出打工，甚至还有一部分应届毕业生无所事事，干脆守在家中，成了网吧、街头的闲散人员，一定程度上影响了社会的稳定。另一方面，随着近年来全市工业化进程的不断加快，新建工业企业逐年增多，这些企业需要大批的技术型员工，而我市的职业学校每年的毕业生有限，远远无法满足企业对员工的需求。这一矛盾得不到很好地解决，将直接影响全市工业经济的发展。

二、职业院校教师队伍结构欠合理

我市职业教育教师队伍存在的主要问题：一是专业骨干教师少，尤其是数控技术、机电技术、信息技术等工程技术方面的学科带头人十分紧缺；二是“双师型”教师不足；三是教师队伍不稳定，职业院校的教师待遇远低于全国同类职业院校的教师，退休教师的待遇远低于中小学教师；四是校长队伍年龄结构偏大；五是市属中专、技校的师生比偏低。

三、弱势群体就读职业学校的困难很多

据调查，就读我市中等职业学校的学生有70％以上是中低收入家庭，主要有两类学生，一类是本地的贫困生，第