《中学生有压力好吗？》我是反方，请大家帮我找一些有总结性的辩词

学校开展辩论会，题目是：《中学生有压力好吗？》各位高人，帮小妹想下，我是反方，请大家帮我找一些有总结性的辩词，好处和坏处都要，帮个忙吧，谢谢了，语言要简练一些，越多越好啊！
一定要有总结行！也没多少分，给50，凑合吧！
一定帮忙呀！帮忙的先谢谢了！
2008年5月9号下午我要结果，请各路朋友“支持”一下！

不好。。
1 有害身心健康。我们需要的是活力，不是压力。
心理承受力不强的人容易患抑郁症。。。甚者轻生。
2 压力会使人丧失信心。好学生是夸出来的，不是压出来的。
3 影响人生观 世界观 价值观的正常形成。压力无非是因为竞争、钱...
容易有拜金主义 享乐主义 极端个人主义等的错误思想。
4 学习应该以“趣”为上，给学生压力，不如让我们产生兴趣...自己学总比强迫学 的好。 压力会适得其反。
谢谢。我上高二（文）。

正方：“我们大家都知道，压力就是动力，没有压力，就没有积极进取的心，就没有理想，没有进步也没有素质。物竞天择，适者生存，竞争本来就是人类社会发展和进步的重要动力，在没竞争的环境下学习，怎么会进步呢？人外有人，山外有山，当在过度人性化呵护下成长起来的人，就像玻璃心，在面对各种各样的压力前一击即碎。”

反方：“一个人的承受力是有限的，而我们同学们的承受力就更微小了，过多的学习压力会造成厌学，也就是不想学习，心里也承受不住，对成长不利。过多的学习压力，会使同学们产生对学习的恐惧和厌恶，而不想读书，导致学习成绩下降、逃学等等，难道说这样就不危害你的学习成绩？”
第二阶段是双方辩手按先后顺序陈述自己的观点：
反：“我们应该有个无忧无虑的童年，不应该有压力。”
正：“那如果说我们现在不施加压力，就是给长大以后布下一个陷阱。”
反：“我们小孩子从小有那么多的压力，很容易染上各种疾病。难道学习压力大比健康重要吗？”

正：“压力不仅可以转化成动力，还可以制约人的行为规范，如果小学生没有压力，他们就会整天上网，挂Q，看漫画，没有压力，很容易学坏。如果有了压力，学生就会做的更好，比如，有老师领导来听课，学生上课会更认真，老师要求背书检查，同学们才会背，这样对学习是有利的。”
反：“压力人人都有，小的压力是不能避免的，但是我们说的是压力大对于学习好不好，所以请注意不要偏题。”

正：“老师、家长们都让孩子树立目标，树立理想，其实，这难道不是一种压力吗？它提醒，鞭策你向这个目标而去，一个目标明确的人比一个在迷雾里的人学习更好。”
……