怎么管小学生?

来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/05/22 08:04:17
我是师范学院毕业的,毕业后没从事教学的方面的工作.
最近新找到一份工作,是做一个课后辅导学校的老师.就是在晚上孩子们放学后看他们写作业,帮他们提高一下成绩.总共就11个孩子,四个低年级的,7个六年级的.我管六年级的那7个.
我是个比较没意思的人,不喜欢甚至惧怕体育运动,这么大了连自行车都不会骑,也不喜欢玩扑克什么的,反应也较迟钝.一开始没在孩子那里树立威信.
我开始认为没必要去像另一个老师那样摔桌子扔手机用粗暴的方式对待孩子们上课时偶尔的小捣乱.我尽量的想给学生们多讲些题以期提高他们的成绩.我对他们的要求都尽量满足,希望能让他们感情上和我近一点.
结果现在适得其反,被搞的一团糟,让我认识到我管理方法的严重错误.
他们自己选的同桌,在一起老说话,课堂纪律很乱.想学的学生没法学,捣乱的学生打闹起来又嫌我不管,我现在里外不是人了!
我现在特别苦恼,发现了放任自流的错误管理方式的严重性,但是我不知道要怎么去改变这种状况.
帮我出出主意.我怎么扭转在孩子们心中形成的这种根深蒂固的懦弱的不良形象,怎么能管住他们,又不让他们恨我.

老师的苦衷我有一点点了解，虽然我不是老师，但是这个问题我却思考过。
就是学生到底喜欢什么样子的老师？到底哪种老师可以在孩子心中有威信？

记得小学五年级的时候，我的数学老师是一个认为教学最主要的是和孩子沟通好。他幽默有才华，和我们打成一片。我们也很喜欢和他聊天，喜欢上他的课。但是结果却出乎意料，我们的数学成绩一团糟。很久都上不去。这使他不得不思考，自己的这种教学是不是不对。

高中的时候，我们班的班主任是一个漂亮年轻温柔的老师。我们也都很喜欢她，那时候自己的年龄已经17.8岁了，相对也懂一些道理了，我们很尊敬她，但是我们这位班主任却没有威信。为什么这么说呢。就是因为我们太把她当自己的朋友了。所以都不怕她，她说话的时候我们很多时候都不怎么听话。还有一个事实，就是我们的成绩确实不如临班总提高。

这个时候，我常常就想，到底孩子们需要什么样子的老师呢？如果换作是我，我也一定希望做一个和学生打成一片，朋友般的良师益友。

但是这种想法好像在现实重不太奏效。记得初中的班主任，特别厉害，为人又很势力刻薄。我们班不管好学生还是坏学生，就没有一个说她好的。但是那又怎么样呢？他的严厉刻薄让我们都很怕他。学习自然也是小心翼翼。

这就说明了，学生，自制力不像我们想象的那么强。更多时候，沟通的解决方法也许根本就没有作用。就好像说“该出手的时候就一定要出手！”该打就打，该罚就罚。别手下留情就是了。
开始的时候严厉一些，慢慢就好了。

写了很多，我打字比较慢。希望可以帮助你！好好的努力！我支持你！善良的老师！