理想的风筝课后题

这三个词使感情、快意和笑这些抽象的东西具体化，使描写的对象更形象，更生动，更能引起读者的共鸣与想象。

(1)“泛”本意是透出，冒出。表达出我们对刘老师残疾的同情之心。
（2）“浮”原指停留在液体上。这里指飘，涌的意思。表达出春天来到，人们心情的轻松，愉悦。
(3)原指液体太满往外流。这里指刘老师的脸上挂满了笑容，表达出刘老师亲手把风筝放上天后，那种喜笑颜开的样子。

泛：涌现
表现出了学生们对刘老师的同情、尊敬和钦佩之心。
浮：立刻感到
表现出了人们心情非常舒畅、愉快。
漾：表现
表现出刘老师很幸福、满足的样子。

你好!
不抄袭教辅..那我自己来答了..
1.用"染"字这个动词,生动形象地表现出柳树在春天抽出嫩芽的生机勃勃的景象,"染"字有染色,着色的意思,给柳树的绿增加了动感,增强了句子的感染力.

2."泛"字给人的感觉就是浮现出来的,轻微的.用在这里,形象地表现出当时学生内心悄悄涌现的酸涩,与之前的笑形成对比,细致地表现了人物的心理活动.

3."漾",就如同波浪一样荡漾开去,形象地表现出老人脸上的发自内心的感染人的笑容,仿佛让人看到了整个笑的过程.突出了老人此刻心中的甜蜜.

其实这3个词都是动词,动词用的好一般就在于使描写的对象更形象生动,或表现某个细节,或表现了一个动态的过程.其实这类题的答法是有套路的.跟古诗词的炼字赏析很相似..当然这是我个人的经验和感觉..希望对你有帮助咯.
希望你能采纳,谢谢!

1．“泛”字写出了同学们心中淡淡的失落和对刘老师的同情。
2．“浮”字在这里给人一种轻松之感。
3．“漾”字写出了刘老师笑容的灿烂，那笑也是发自内心的，充足的。