请教一下我国的电视分级制度.....

5. 我国的电视分级制度的建立与困难

5.1 如何建立电视分级制度

电视剧频道主编陈文觉得“电视分级”在我国目前颇难实施的。她进一步解释说：“电影可以限制卖票，电视显然做不到，最佳的办法就是家长给予控制。”[3]

那么家长又是怎么能够在没有收看过节目的时候就分辨出该电视节目是否适合孩子收看呢？当家长与孩子一起收看节目时才发现该节目不适合孩子收看，已经很难阻止继续收看该节目或者给出正好的适当指引。家长也是需要一个预先对节目是否有不适合的内容才能尽早选择收看节目和对孩子作出适当的指引。这种对节目内容、画面、语言的适当预知实际只是针对节目是否有不适合的内容出现。实质就是要将一个节目的某些内容进行筛选。简单来说就是要将节目分类。

各国实施“电视节目分级制度”的目的，不外是希望在社会环境日益开放并呈现多元化的情形下，藉由分级制度的实施，尽量避免在推陈出新、多样化的电视节目中，因夹带的暴力或情色等内容，影响未成年者身心的正常发展；同时，也设想这种制度能兼顾节目制作的创意和内容的完整性，以及满足不同的电视节目需求。

至于电视分级所必然涉及的标准，杨教授在接受采访时谈到：电视分级的这个“级”绝对与节目质量无关。“人们已经习惯一提到级别，就想到是判断质量优劣的标准，其实电视分级绝对不等于产品的分级，比如一等品、二等品、残次品，这个级别应该完全是根据人群接受程度来划定的”。换言之，这个级别的划定标准，与电视艺术无关，是一个量化的标准，“这样的标准制定出来就相对好分一些，这个标准主要针对青少年，衡量的标准应当是‘性’和‘暴力’等表现内容对其造成的影响”。[1]

要将电视节目进行分级，需要先了解分级制度建立的基本架构。电视节目分级制度的基本架构包括：

(1)设想某些电视节目内容对某个年龄层观众可能产生的影响或合宜性，将节目分为几个不同的级别，依法划分收视者年龄。

(2)基于家长需辅导家中未成年子女收视或为之选择适当的电视节目的前提，电视公司播放节目时，必须同时传送节目的分级讯号，让家长明了该节目是否适合其子女观赏。

(3)隔离不适宜节目的方式，可略分为两种，一为“时段区隔”，即限制特定