不同液体的性质有哪些相同与不同?

密度不同，都是流体

《固体液体和气体》的教案

工作单位:滦县响堂镇李兴庄下寺小学

姓名：吴楠

教学内容 《固体液体和气体》

课时安排 一课时 教学对象 小学四年级学生

教
学
目
标 1、能正确地对周围常见的物体或物质进行分类。

2、能正确使用适当的工具测量某一种物体的质量或体积。

3、能归纳出固体、液体和气体的物特点。

4、能设计两种以上的方法测量出不规则形状物体的体积。

教学
重点 指导学生通过观察、实验、比较、分类等多种方法去认识三种常见的物质状态。
教学
难点 指导学生通过观察、实验、比较、分类等多种方法探究三种常见的物质状态。
教具
学具 纸、木块、棉球、橡皮、硬塑料、小米、豆、沙、天平。
板
书
设
计

固体液体和气体

固体：有形状、有体积、（石块和木块）
液体：无形状、有体积、（水和酒精）
气体：无形状、无体积（空气和水蒸汽）

教学程序 教师指导 学生活动

导入新课

一、探究新知
(一)研究固体的主要性质

（二）研究液体的主要性质。

在生活中，我们经常可以见到不同状态的物体。让我们对上图中的物体和由此联想到的其他物体进行分类。

1.每种物体是由什么材料制成的呢？有什么用途呢?

2.所有的固体都有一定的形状和体积吗？

3.不同的固体有哪些相同和不同的性质呢？
4.将豆、小米、沙等混合后，如何把它们分离呢？同学们试一试吧！

1不同液体的性质有哪些相同点和不同点呢？

2.不同液体混合后会出现什么现象呢？

学生讨论并分类