UC知道20年前的作业 语文阅读
来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/06/01 12:00:11
毕业20周年之际，正逢共和国50华诞，省城的同学组织了这场同学联谊会。
联谊会上，大家把一直还住在乡间的班主任用专车接了来。老人已年过古稀，头发全白了，手脚都已不便。同学们仿照原来教室的模样布置了聚会的场合，要求各位同学按20年前的座次坐好，并给老师布置了讲台，将老师请到讲台前。
轮到同学座谈了。大家在讲话中都先感谢老师的栽培。班主任听了也不说话，直到临近结束，站起来，说：“今天我来收作业了。有谁还记得毕业前的最后一课吗？”
那天是个晴天，班主任把大家带到操场上，说：“这是最后一课了。我布置一个作业，说易不易，说难不难。请大家绕这500米操场跑两圈，并记下跑的时间、速度以及感受。”说完便走了。
20年后老师说话了：“我离开操场后，在教室走廊上观看了同学的完成情况。现在，20年后的今天，我对作业讲评一下。跑完两圈的有4人，时间在15分20秒之内。1人扭伤了脚，1人因为太快摔了跤，有15人跑过1圈后觉得无趣，退出后在跑道外聊天儿。其余的嫌事小，没有去跑。”
大家惊异于老师记得如此清楚，一下子看到了老师昔日的风采，纷纷鼓掌。掌声落下来，老师继续说：“我就这次作业，并结合本人七十余年人生体验，送各位四句话：其一，成功只垂青有准备的人；其二，身边的小蘑菇不捡的人，捡不到大蘑菇；其三，跑得快，还需跑得稳；其四，有了起点并不意味就有了终点。你们现在都是36岁左右年纪，又处在世纪之交，尚不是对老师说感谢的时候。请多说说自己人生的作业。”
教室里顿时鸦雀无声。
1、短文主要讲了什么事？
2、短文，你最感动的是什么？
3、其一，成功只垂青有准备的人；其二，身边的小蘑菇不捡的人，捡不到大蘑菇；
你体会到：
4、教室里顿时鸦雀无声。想想同学们的心情是什么？
联谊会上，大家把一直还住在乡间的班主任用专车接了来。老人已年过古稀，头发全白了，手脚都已不便。同学们仿照原来教室的模样布置了聚会的场合，要求各位同学按20年前的座次坐好，并给老师布置了讲台，将老师请到讲台前。
轮到同学座谈了。大家在讲话中都先感谢老师的栽培。班主任听了也不说话，直到临近结束，站起来，说：“今天我来收作业了。有谁还记得毕业前的最后一课吗？”
那天是个晴天，班主任把大家带到操场上，说：“这是最后一课了。我布置一个作业，说易不易，说难不难。请大家绕这500米操场跑两圈，并记下跑的时间、速度以及感受。”说完便走了。
20年后老师说话了：“我离开操场后，在教室走廊上观看了同学的完成情况。现在，20年后的今天，我对作业讲评一下。跑完两圈的有4人，时间在15分20秒之内。1人扭伤了脚，1人因为太快摔了跤，有15人跑过1圈后觉得无趣，退出后在跑道外聊天儿。其余的嫌事小，没有去跑。”
大家惊异于老师记得如此清楚，一下子看到了老师昔日的风采，纷纷鼓掌。掌声落下来，老师继续说：“我就这次作业，并结合本人七十余年人生体验，送各位四句话：其一，成功只垂青有准备的人；其二，身边的小蘑菇不捡的人，捡不到大蘑菇；其三，跑得快，还需跑得稳；其四，有了起点并不意味就有了终点。你们现在都是36岁左右年纪，又处在世纪之交，尚不是对老师说感谢的时候。请多说说自己人生的作业。”
教室里顿时鸦雀无声。
1、短文主要讲了什么事？
2、短文，你最感动的是什么？
3、其一，成功只垂青有准备的人；其二，身边的小蘑菇不捡的人，捡不到大蘑菇；
你体会到：
4、教室里顿时鸦雀无声。想想同学们的心情是什么？
1.毕业后的一次联谊会
2.20年前布置的作业似乎对学生而言只是一个可做可不做的事情,可是老师却对这个作业十分认真,因为这个可以看出一个人的将来
3.如果一个人连身边的小事也不去做,就算有再远大的理想也没有用
4.又好像回到20年前,但是,也许你现在懂了也于事无补
我语文学的一般，至于这样题目也好多年未作过了。只供参考：
1.毕业20周年同学组织了联谊会。
2.20年前的最后一课，老师记忆清晰，讲评作业。
3.人生的含义，成功的条件。
4.首先，做回学生的角色，这是一生中最珍贵和最真实的一课。
另外：我对这篇短文很感兴趣，自己也很受启发！故事很真实很美。