测量误差的来源。

要使测量准确可靠，必须减小误差；要控制误差，必须了解误差的来源。常见的误差来源主要有三方面：测验自身、施测过程、受测者。

（一）测验自身引起的误差

测验自身的误差主要来源于测验的编制过程，其中项目取样影响最大。测验所要测量的内容是什么，测验的项目能否代表这些内容，是至关重要的。当测验的项目较少而取样缺乏代表性时，被试的反应很难代表其真实水平。对于有些类型的项目，例如是非题、选择题，被试可能凭猜测作答，从而降低分数的可靠性。此外，题目用词模棱两可，或对要求叙述不清等，也都会带来误差。

（二）施测过程引起的误差

在测验的实施过程中可能引起误差的因素很多，如测试环境、时间、主试者、意外干扰、评分记分等。

1．测试环境

施测现场的温度、光线、桌面高低好坏等对被试都有影响。例如在测试过程中，光线充足，有利于被试正常地作答；光线暗淡，则会影响作答的效果。

2．测试时间

时间安排也是影响测试准确性的一个重要因素，如果时间安排不当或时限不统一，必然会引起测验结果的改变。

3．主试因素

主试的年龄、性别、外表、言谈举止、表情动作、对测验过程的熟悉程度等都能影响测验的结果。如果不按照规定施测，如给予暗示、制造紧张气氛等都会带来很大的误差。

4．意外干扰

在测试环境复杂，特别是当被试人数较多时，可能发生意外情况。例如：停电、有人生病、作弊等等，无论哪种情况出现，都会影响测验结果的准确性。

5．评分记分

评分不客观和记分出现错误也是较常见的误差。一般来说，客观题的评分较为准确客观，而主观题的评分标准难以掌握，再加上阅卷者的风格、情绪以及其他心理因素的干扰，因而很难保证分数的一致性。

为了有效地控制测验实施中的误差，主试应该严格地遵守标准化的程序去施测和评卷记分，不得随意改动和发挥。（三）被试引起的误差

在测量工作中，最复杂的和最难控制的是由被试本身引起的各种误差。

1．应试动机