高手们，帮帮啊！！！

学校要考核班主任。我都要晕了。完全不会答。帮帮忙啊！

这种事再也不会发生了
今天上午第三节课，下课铃声刚响过，学习委员就神色慌张的跑进办公室来报告说，科任毛老师打了班上最调皮的王刚同学。我听后一惊，急忙走进教室。这时，毛老师已经走了，王刚同学在哭泣。教室里的同学三五成群的议论着，班长召集班干部在紧张地讨论。我走近王刚同学身边，拍了拍他的肩膀，刚想说话，班长向我汇报了事情的经过。原来，调皮的王刚同学今天上课时没有听从毛老师多次劝告，仍然有人讲话、做小动作，毛老师气得没法，动手打了他的头。班长接着向我传达了班干部“紧急会议”的精神，他们的共同意见：1、王刚同学有错在先；2、王刚同学尽管有错，但毛老师打人是不对的。同学们又七嘴八舌地讲了毛老师的一些缺点。我看到王刚同学听了同学们的话，情绪逐渐平稳了，就抬头问班长：“你们看这问题如何解决呢？”班长并没有说出解决的办法，却说道：“我们害怕官官相护。”上课铃声又响了，我环视了一下教室内的同学，他们的眼里都有一种既信任又怀疑的神色，我用商量的口气对王刚同学说：“你先上课，等会我找你谈，行不？”王刚同学点头表示同意后，我便退出了教室。

假设你是这位班主任，下一步你会怎样做，请用第一人称把案例续写下来：

这应该是一个开放性题目，重在考核班主任的法律知识、责任心、是非观念和人情世故的处事能力。
我班曾出过这样的事，我们班主任是这样处理的，我觉得不错。
班主任当着全班同学的面说：她一定是站在自己班同学这边的，也站在理字这边。再私下找同学谈，问清楚当事人实际状况和他的感受。
当着全班劝说他为了集体的利益向老师道歉，毕竟也是他有错在先。而且作为一个男子汉，一定要有度量，不可以得理不饶人。
班主任陪着他一起去道歉，承诺要是有什么一定护着她。办公室那么多人，而且科任老师自己也理亏，想必不会为难他。
在第二天科任老师来上课的时候，班主任等在门口，当着大家的面，笑着说化干戈为玉帛吧，小孩子不懂事，科任老师教育他是为他好。不过，一个学期天天相处，比自己的孩子还要亲近，打在孩子身上，疼也是疼在自己心上。科任老师和我们班感情这么好，能不心疼吗？知道的认为是为了学生好，不知道的还以为是体罚呢，当老师的这么做容易让人产生误会。
班主任对全班说，同学们，你们先尊重别人，别人才会尊重你们。上课请遵守纪律，别在下面窃窃私语。班长和班委，把上课讲话的人给我记下来，我会亲自处理。
班主任对科任老师说，我会把班级管理好，你放心上课吧，再有讲话的都交给我处理，不要动气。
科任老师在这种情况下，在上课之前，也说了自己也有不对的地方，还请同学也原谅她。

第一,现在是九年义务教育,法律和未成年人保护法都规定了严禁体罚学生,因此,该班主任的行为已经严重的违反了有关法律法规,应在全校教师中开会研究其错误行为并向学生道歉.
第二,针对学生违反学校纪律的事情,学生固然有错,但是作为教育者应该了解次时学生的心理成长阶段的表现,对其错误行为进行批评教育.并同时教育他为自己的错误行为主动向老师道歉.
人与人之间是平等的,在老师和学生之间的关系更应该是和谐与融洽,而不是敌对关系.这一点必须要在学校教师素质提高活动中加以强调,并且对青少年反复阐述此关系,这样才能更好的发挥学校的职能,提升教师和学生的素质.

1找打人老师了解情况,并向该老师说明被打学生的情况及班级意见,并让他安慰安慰被打学生
2找王刚谈心,指出其上课开小差的错误之处
3若王刚有认错的意思,再让他和打人老师谈心