如何培养英语兴趣

找一些你感兴趣的东西来看，从喜欢的事物开始培养。

比如喜欢电影、电视剧，就找些相关的原版dvd片子回来看，最好能调中、英文字幕的。喜欢财经、政治、文化等各方面的内容，就找些相关的文章回来看看。长久坚持就能培养起兴趣。

要“玩转”英文，在“玩”中发现语言，欣赏语言，在玩中发觉自己，开拓自己，逐渐建立自信。这个“玩”时要开动脑筋的，要玩出花样，玩出兴趣。例子很多，除了游戏、唱歌、谜语、各种活动以外，对小学的孩子不讲大道理，不上语法课，而他们在游戏中就知道了什么时候用单数、复数。这个理念可能不符合应试教育的要求，施行起来会受到家长、学校的各种阻力，看你怎么说服他们了。
举一个发音的例子，“玩”发音是解决练习发音枯燥无味的最好方法。把英文的发音和中文的发音的不同讲出来，是不够的，都知道不同，但怎么才能听出来，并能模仿到位，就要发挥教师的聪明才智了。比如，老师可是用方言，找到某个发音位置；还有用模仿动物叫声或其他发生物体的声音，让学生联系。大家哄堂大笑的效果是都记住了！ 做一名语言教师，自己的发音和模仿能力必须注意培养，能起到意想不到的活跃课堂气氛的效果，开心了，学习了，记住了，何乐而不为呢!
再说一点，回忆我们每个人的学校生涯，大概都有过这样的经历：一个老师，他幽默风趣，上课特别提神，就喜欢他的课，于是，你对这门课就感兴趣了，后面一溜搭顺风车，即使换了老师，这门功课和学的特别省劲，挥洒自如。而我的学生中很多人都抱怨，我的第一位英文老师如果。。。。地，就不至于我现在。。。可见，作为老师，尤其是小学的英文老师，对于孩子们今后是否喜欢英文，起着绝对重要的作用！ 楼主，如果你是小学老师，我在此向你至礼！

不管人的兴趣是什么，都是以需要为前提和基础的，人们需要什么也就会对什么产生兴趣。由于人们的需要包括生理需要和社会需要或物质需要和精神需要，因此人的兴趣也同样表现在这两个方面。人的生理需要或物质需要一般来说是暂时的，容易满足。例如，人对某一种食物、衣服感兴趣，吃饱了、穿上了也就满足了；而人的社会需要或精神需要却是持久的、稳定的、不断增长的，例如人际交往、对文学和艺术的兴趣、对社会生活的参与则是长期的、终生的，并且不断追求的。兴趣是在需要的基础上产生的，也在需要的基础上发展的。中学生需要知识，他的知识越多，他的兴趣