从心理学方面分析《伤仲永》

从心理学方面分析《伤仲永》：应该得出人的发展取决于先天条件、环境、教育和个人主观努力四方面因素的影响。只有充分发挥四方面的综合效应才有可能收到良好的效果。文中仲永的过人天赋自不待言，然而他却被淹没于一片赞扬声中；家长又从根本上忽略了对他实施教育，方仲永本人也没有真正发挥自己的主观能动性……于是，仲永“十二，不能称前时之文”，成年后已“泯然众人矣”，只留下深深的遗憾和无奈。

忽啼求之...即书诗四句...只是指物作诗立就...
‘忽’，‘即’，‘立’三个副词，使一个天资非凡，文思敏捷的神童形象跃然纸上。从这里也可以看出方仲永很爱学习，为下文做铺垫
方仲永因为父亲‘不使学’，而从神童到‘泯然众人’的变化过程，说明天资固然重要，但没有好的后天教育，再好的天赋也不可能得以发挥。它告诉我们学习和教育对于人才的培养是十分重要的。
从伤仲永的角度来分析，是很可悲的，因为他有那么好的天赋却不能得以发挥，可以看出他‘泯然从人’后的痛苦，让读者感到遗憾