关于教育心理学的几个问题

我是学生啊，就将心比心的回答你下好了
1。当然是叛逆性。不喜欢老师多管，但是老师不管又是不行的，在我看来，除了高三下半学期的学生不用管以外，其他的时段的管教都是有必要的。所以，如何管教就成了老师头痛的问题了，学生一般喜欢写思想较为开明的老师，不喜欢老思想的。
2.不同点在于，学生学需要引导，是高级的；人类学习是本能，是低级的（这只是我的看法）。
3.态度的特征大致为这几种：只听不做的，虚心接受屡教不改的，会和你顶嘴的，暗地里报复你的。。。。
品德方面：中学阶段是学生品德可塑性最强的阶段，老师必须将好的思想灌输给学生，不能因为自己的某些方面的不好习惯而影响学生。要说特征的话，因该是比较。。。就是价值观有那么一点扭曲的阶段，比如比较反动（我以前就是有一点，但现在很爱国的）
4.学习动机对学生的作用：有利于提高学习成绩咯，或者可以帮助学生在班中树立威信，俘获人心。（老师用人的话只需要好好培养一个即可，然后利用这一个帮你您在班中树立威信。
如何激发：1.物质方面，可以适当给与一些奖励，当然得小小的，免得将来学生胃口越来越大。2.对于上进心强的应该利用评先进机会来刺激他。3.或者可以利用打赌的方式，因为这一阶段的学生比较幼稚。其他的就说不上了。。。对不起啊，只能帮你真么多了。