影响个性形成和发展的因素

人的性格和主要和遗传和环境有关，其中又以后天的因素为主，所谓遗传其实也是和环境联系的，我们有的时候和父母很象，是因为我们和我们的父母从小一起生活不自觉的模仿了他们的言行，还有父母和我的关系，我们家庭的气氛是否融洽，是否独生子女，出生顺序，家庭模式，父亲在性别分化上最重要的作用，还有学校对人的性格也有很重要的作用，我们的教育啊，生活的集体啊，老师的言语啊，最后我们的社会对人的性格也有影响，社会道德啊，风气等等

自我意识对一个人的性格形成和发展起着十分重要的作用。

（1）家庭环境
家庭被称为“制造人类性格的工厂”，它是儿童最早接触的环境。
包括父母教养方式和态度、家庭自然结构状况
（2）学习环境
包括教师的教育态度、思想教育、校风、班风、体育锻炼和劳动。
（3）同伴群体
（4）重大生活事件
（5）大众传媒和社会风气

1）高级神经活动的类型
（2）性别
性别差异对人类性格的影响有明显作用。人们普遍认为男性比女性在性格上更具攻击性、独立性、客观性、支配感、好动，并且更有强烈竞争心、逻辑性和冒险精神等等；而女性则比男性分寸感强、虔诚笃信，更具依赖性，顺从、易被说服且忍耐性强等。
（3）外表特征
体形和身高、体重、外貌等生理上的特征，对个体性格的形成也有影响。主要可归结为社会文化的评价作用。
（4）发育早晚
早熟者的性格特征一般表现为社会化程度高、责任感强，比较遵守社会准则，也易理解别人和处理人际关系；而生理成熟晚者则常依靠自己的态度和情感言语行事，较少有责任感，不太遵守社会准则，等等。

学校教育对人的性格的形成，特别是人对社会、事业、人的看法和态度的形成，对人的世界观、人生观、道德理想、奋斗目标的确立，具有重要的意义。学校对人的影响不同于家庭和一般社会环境，不是偶然的、零碎的，而是系统、有目的、有计划地进行的，包括学校领导、老师提出的要求、方向，加上必要的奖惩措施，课堂上传授的知识内容，学校环境和班集体的影响，有同学之间的相互交往，还有老师对学生的态度，如此等等。学校德育的主要任务是培养学生良好的道德品质