家长应该打孩子吗?(要具有正反两方面)

古今中外绝大多数的家长、教育家、思想家，是不赞成“打孩子”的。要说理由嘛，人们会说得头头是道 ：“打孩子”对孩子身心都没有好处，尤其对孩子心理上的危害更大。正如一首《挨打歌》所说的那样：“一 次挨打战兢兢，二次挨打哭不停。十次挨打眉头紧，百次挨打骨头硬。千次挨打功夫到，酣然微笑入梦中。” 孩子要是经常挨打，由于“久经沙场，千锤百炼”，会变得软硬不吃，“针插不进”，“水泼不进”，“刀枪 不入”，甚至会达到“死猪不怕开水烫”的地步。像这样的孩子，就是把“上帝”请到家里来，恐怕也无能为 力，管教不好了。
　　鲁迅先生也是反对“打孩子”的。他说：“终日给以冷遇或呵斥，甚而至于打扑，使他萎葸退缩，仿佛一 个奴才，一个傀儡，然而父母却美其名曰‘听话’，自以为是教育的成功，待到放他到外面来，则如暂出樊笼 的小禽，他决不会飞鸣，他决不会跳跃。”可据鲁迅夫人许广平回忆说：“鲁迅反对小学教师的鞭打儿童，但 有时对海婴也会加以体罚，那是遇到他太执拗顽皮，说不清的时候，但直至他死，也不过寥寥可数的不多几次 ”据许广平讲，“要打的时候，他总是临时抓起几张报纸，卷成一个圆筒，照海婴身上轻轻打去，但样子是严 肃的”很明显，鲁迅先生的“打孩子”，并不是真打，而主要是作为一种“吓唬”、“制止”的手段，这种“ 打”不能算是“体罚”。
　　在孩子小时候，学会走路了，他不知道深浅利害，看到新奇的东西就想摸一摸。看见家里的电器插座，他 也好奇地要碰一碰。对小孩子的这种危险行为，怎么进行管教呢？你给他讲道理，说“一摸这个东西就死了” 。什么叫“死”？“死好玩吗？”对不懂事的孩子来说，那不是“对牛弹琴”吗，他根本不可能懂。说不管他 ，让他体验一下“自然后果”的惩罚，那行吗？唯一行之有效的办法，就是在他要伸手摸电器插座的时候，狠 狠地打他的手，甚至要把他给打哭了，重重地给他以刺激。这样，有一两次，就会在孩子的头脑中形成“摸那 东西——手疼痛”的条件反射，以后他再也不会伸手去摸“那东西”了。像这种“狠狠地打”，就不能说是“ 体罚”，而是一种教育，唯一正确的有效的教育方法。就像许广平所说鲁迅先生“打”海婴是在他“太执拗顽 皮，说不清的时候”那样，不是处罚，而是警戒。
　　有的家长说：“打孩子”是为了教育孩子。不能否认这是家长“打孩子”的一个动机。但是，家长“打孩 子”，在许多情况下