读＜＜老人与海＞＞写感想

《老人与海》讲述了老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，出海三天三夜，终于捕到了一条大马林鱼，但在回港途中几次被鲨鱼袭击，使捕到的鱼只剩下头尾和脊骨。这是一曲英雄主义的赞歌。主人公老人圣地亚哥前八十四天没捕到一条鱼，认为“倒了血霉”，但他所追求的目的是绝不动摇的，什么也无法摧残他的意志。因此他在后面的三天里钓到大鱼。而独自与鲨鱼的搏斗更是十分艰难，这个老渔夫先用鱼叉扎鲨鱼，当鱼叉被鲨鱼拖走时，他又把刀绑在浆上扎，刀也被折断了，最后只能用短棍和舵把与鲨鱼搏斗。用尽一切手段进行反击，终于战胜了凶猛的鲨鱼。我感到想要战胜强大的敌人，就必须要有毅力，并且像这位老人一样，善于使用身边的工具，运用智慧。即使失败了，也不要气馁，坚持就会胜利。另外，老渔夫在浦到大鱼后连遭鲨鱼袭击，也使我懂得当一个人获得成功时，往往面临更大的挑战。当老人把鱼绑在船边时，看似胜利了，其实这样会吸引更强大的敌人——鲨鱼的袭击。在生活中同样，当我们成功时，不能骄傲自满，应该谦虚谨慎，勇于克服更大的困难，攀登新的高峰。这个故事告诉人们一个深刻的道理——人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。

读海明威《老人与海》有感

曾经有一位哲人这样说过：一觉醒来，发现自己还活着，就该认为是幸福的。我再奢侈地将它延伸一下，一个活着的人，要是能有书读，那该是多么幸福啊。

我固执地认为，一切的文学作品都是寓言。寓生活于文学，借文学言生活。《老人与海》的故事情节很简单，但我认为它涵含着丰富的象征意味，可以说是一则多层次的寓言，不管海明威同意与否，作为读者，我们有理由有不同的理解，海明威是作家，把写作当“捕鱼是可以的：我是一名教师，从“老人”读出一个教师又是有何不可的理解。说真的，我是从《老人与海》中读出了我对教育的理解。我还要感谢“老人”，是他使我坚守了耐住了寂寞、教学更新的适应的艰难，及做一辈子教师的信念。做教师，跟写作、捕鱼一样，是非常清苦的，但是老人告诉我，这“正是我生来该干的行当”人，只要活着，就该劳作！

教育是一门遗憾艺术，你选择了教师这个行业，你不光是选择了清贫，选择了寂寞，你还要常常面对“八十四天一无所获的”尴尬……“人不是为找失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败。“老人的一句自言自语，给了我强烈的