高中语文课改内容急求！！！！高悬赏！·！！

多将理论和实际相结合！

让学生产生对语文学习的兴趣，兴趣是关键哦！

一、引导学生读书要遵循三大原则
培养学生良好的读书习惯，打造书香校园应是学校积极开展的一项活动。为此，我们要帮助学生建立科学的读书观，使他们对书籍产生浓厚的兴趣，努力指导他们掌握基本的读书方法和技巧，形成良好的读书习惯。而要开展好此活动需遵循三大原则：一是灵活开放原则。组织学生开展读书活动应当坚持灵活、开放原则，不能强行对每一位学生统一要求、统一步调、统一内容，不能一刀切。要尊重学生的个体差异，最大限度激发学生读书的积极性和主动性，消除学生的自卑感，增强其自信心。让学生形成要读书、想读书的意识。二是引导激励原则。开展读书活动要遵循引导与激励的原则。作为教师要积极引导学生达到《语文课程标准》要求的阅读量，对其进行课外阅读方法的指导和过程、情感态度与价值观的培养，使其爱读书、多读书、读好书、会读书、善读书，形成良好的读书习惯。三是循序渐进原则。从学生课外读书的过程来看，它应该是一个 “积累于现在，得益于未来”的过程，很难在短时间看到成效。因此，我们在开展此活动的过程中要注重建立学生读书成长记录袋，收集学生读书过程和结果的资料。要遵循循序渐进的原则，且不可操之过急，应让孩子一点点形成习惯，注重积累。另外，在读书互动中倡导同伴交流、共研共读，营造良好的读书氛围。可借助开展“我们争做小书虫”、“读书伴我快乐行”、“读书经验交流会”等活动，促进读书活动有效开展。

二、多措并举引导学生读书
网络时代，我们应如何引导学生读书呢？笔者供职学校是一所省级规范化高中，在引导学生阅读方面做过许多努力，下面浅谈几点做法，期与教育同行共勉。
首先，建立学生阅览室，开足学生阅读课。为了让学生有时间、空间读书，近年来，我校不断加大投资力度，按照省级规范学校标准建起了宽敞明亮的学生阅览室，开足了阅读课，并严禁其他学科挤占学生阅读课时，为学生阅读奠定了良好基础。
其次，征求学生意见，不断购置新图书。实践证明，图书质量是增强学生读书兴趣的重要因素之一，要让学生有书可读、有好书可读。因此，我校每年都召开至少两次学生座谈会，就图书购置问题征求大家的意见。在此基础上购置的新图书学生格外喜欢。