UC知道教育问题：金子发光的条件------光源
来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/06/05 19:13:13
爱因斯坦从一只人人都说丑的丑小鸭变成了特别漂亮的天鹅，爱因斯坦现象发人深思。
第一，需要我们重新审视教育的价值观。
教育要关爱所有的孩子，要让他们都得到发展。在教育史上，有许多老师不喜欢的孩子成了人才。美国的爱迪生被老师辞退了，因为他学数学时向老师提了一个问题，为什么一加一等于二呢，是谁规定的？这其实是个深刻的问题，就是数学的规律是怎么来的。老师也许根本没有思考过这个问题，于是认为他又笨又捣蛋，让他停了学。遗传说的创始人孟得尔也被老师认为是坏学生，因为他问老师为什么有的苹果是红的，有的是黄的，老师的回答是上帝的创造。孟得尔又问：上帝是怎么创造的。这本来没有错，但是，老师却认为，对于上帝的创造，只能赞美，不能有疑问。另一个大数学家欧拉，老师也不喜欢，因为他问老师天上有多少星星，又问，上帝是怎么将星星放到天上的。于是被开除了。
我们的教育也存在这类问题。老师喜欢的学生，小学阶段多半是女同学，她们较早熟，较文静，较听话。老师喜欢的学生，都是比较听话的温驯的学生。教授喜欢的学生常常以老师的学说为学说，这种听话性、一致性影响了一个民族创造力的发挥。老师对于学生，要容纳多样性，要关心暂时性较差的学生。教育，应该让所有的学生都有发展的机会，而不应把教育集中在一些智慧儿童身上。爱因斯坦不是一个早慧儿，他开智得很晚。他的父母没有因为他开智较晚就放弃，就歧视，而是充满爱心地培育他。无数的事实证明，智慧的成长、成才的道路是很复杂、很多样的；智力是多元的，发展是不均衡的，有的长于记忆，有的长于观察，有的长于思维。早慧不一定有成，迟慧也可能是大才，不要看不起丑小鸭，教育要让所有孩子受到雨露的润泽。
学校不应成为灌输知识的工厂，学校应当培养独立思考的人，把发展独立思考和独立判断的一般能力放在首位，而不应当把取得专门知识放在首位。爱因斯坦认为，如果一个人掌握了学科的基础，并且学会了独立思考的独立工作，就必定会找到自己的道路，而且比起那种只关心于获得细节知识的人来，会更好地适应进步和变化。今天我们经常遇到的高分低能现象，其根源就是没有重视培养独立思考，而过分注重细节知识。
学校要创造一种宽松自由的气氛，给学生学习留有一定的自由度。爱因斯坦读大学时，物理学教授韦伯讲的是传统物理学，爱因斯坦已经自学过这些知识，他的兴趣在理论物理，他就不上物理
第一，需要我们重新审视教育的价值观。
教育要关爱所有的孩子，要让他们都得到发展。在教育史上，有许多老师不喜欢的孩子成了人才。美国的爱迪生被老师辞退了，因为他学数学时向老师提了一个问题，为什么一加一等于二呢，是谁规定的？这其实是个深刻的问题，就是数学的规律是怎么来的。老师也许根本没有思考过这个问题，于是认为他又笨又捣蛋，让他停了学。遗传说的创始人孟得尔也被老师认为是坏学生，因为他问老师为什么有的苹果是红的，有的是黄的，老师的回答是上帝的创造。孟得尔又问：上帝是怎么创造的。这本来没有错，但是，老师却认为，对于上帝的创造，只能赞美，不能有疑问。另一个大数学家欧拉，老师也不喜欢，因为他问老师天上有多少星星，又问，上帝是怎么将星星放到天上的。于是被开除了。
我们的教育也存在这类问题。老师喜欢的学生，小学阶段多半是女同学，她们较早熟，较文静，较听话。老师喜欢的学生，都是比较听话的温驯的学生。教授喜欢的学生常常以老师的学说为学说，这种听话性、一致性影响了一个民族创造力的发挥。老师对于学生，要容纳多样性，要关心暂时性较差的学生。教育，应该让所有的学生都有发展的机会，而不应把教育集中在一些智慧儿童身上。爱因斯坦不是一个早慧儿，他开智得很晚。他的父母没有因为他开智较晚就放弃，就歧视，而是充满爱心地培育他。无数的事实证明，智慧的成长、成才的道路是很复杂、很多样的；智力是多元的，发展是不均衡的，有的长于记忆，有的长于观察，有的长于思维。早慧不一定有成，迟慧也可能是大才，不要看不起丑小鸭，教育要让所有孩子受到雨露的润泽。
学校不应成为灌输知识的工厂，学校应当培养独立思考的人，把发展独立思考和独立判断的一般能力放在首位，而不应当把取得专门知识放在首位。爱因斯坦认为，如果一个人掌握了学科的基础，并且学会了独立思考的独立工作，就必定会找到自己的道路，而且比起那种只关心于获得细节知识的人来，会更好地适应进步和变化。今天我们经常遇到的高分低能现象，其根源就是没有重视培养独立思考，而过分注重细节知识。
学校要创造一种宽松自由的气氛，给学生学习留有一定的自由度。爱因斯坦读大学时，物理学教授韦伯讲的是传统物理学，爱因斯坦已经自学过这些知识，他的兴趣在理论物理，他就不上物理
有些老师和家长喜欢听话的孩子，领导喜欢听话的员工都是因为没有安全感所造成的。因为他们害怕那些思维广阔漫无边际提问题的人，同时他们也害怕说“不知道”，他们害怕控制不了局面，所以把责任归咎到提问者身上。
没有安全感是人类的一大特点，在这种感觉要给我们造成不良后果时我们要理性地控制，从科学的角度采取对孩子的教育方式，从而得到更加积极的结果。
我认为，家长和老师不可以抑制学生和孩子的好奇心，孩子问你个问题，也许你觉得很简单，那是因为你的大人是家长是老师，你应该很仔细认真的帮孩子解答。当然也可能是你不懂不会的问题，如果是那样的话，你就应该努力的去查下网络，或者去请教会的人。作为家长和老师一定要把自己的姿态放低，不要给孩子或学生高高在上的感觉，这样会拉大你们之间的距离！
有些老师和家长喜欢听话的孩子，领导喜欢听话的员工都是因为没有安全感所造成的。因为他们害怕那些思维广阔漫无边际提问题的人，同时他们也害怕说“不知道”，他们害怕控制不了局面，所以把责任归咎到提问者身上。
没有安全感是人类的一大特点，在这种感觉要给我们造成不良后果时我们要理性地控制，从科学的角我认为，家长和老师不可以抑制学生和孩子的好奇心，孩子问你个问题，也许你觉得很简单，那是因为你的大人是家长是老师，你应该很仔细认真的帮孩子解答。当然也可能是你不懂不会的问题，如果是那样的话，你就应该努力的去查下网络，或者去请教会的人。作为家长和老师一定要把自己的姿态放低，不要给孩子或学生高高在上的感觉，这样会拉大你们之间的距离！ 度采取对孩子的教育方式，从而得到更加积极的结果。
我就不喜欢听话
叛逆好安逸嘛
llll