乒乓球训练方法中，如何对待学生个体差异并因材施教?

因材施教从队员思维方式入手

　　中国乒乓球队、羽毛球队、游泳队等多支国家队，在没有比赛任务的时候，都曾对队员进行过长期、系统的文化补习。但像国乒男队这样，请大学教授上“兵法”课还从未出现过。

　　刘国梁在接受记者采访时表示，之所以请王毅捷老师过来，是因为他自己在上王老师的课后感觉效果非常好。“他上课的方式完全不是人们印象中那种老师教学生的方式，他把一些比较深的道理讲得通俗易懂，并和每个人的实际人生体验结合起来，让学生在理解中打开思路。”刘国梁说。

　　在刘国梁看来，王毅捷的这种新的讲课方式正是现在的运动员在接受教育时需要的。

　　正如刘国梁所说，王毅捷这次到国乒男队讲课，是从《孙子兵法》这样一个中国人耳熟能详的经典兵书入手，但在授课时，却和乒乓球队打比赛结合起来。

　　一边是“兵者，诡道也”、“上兵伐谋”、“出其不意，攻其不备”、“置之死地而后生”等“兵法”，一边是马琳打球时的随机应变、王励勤的深藏不露、陈王己的霸气等实际案例，王老师的课引起了国乒队员极大的兴趣。

　　“我们给队员补过语文、数学，队员们学到多少倒在其次，关键是这些东西似乎同比赛有些远。这样的学习效果还是不理想。”刘国梁说，“我们还是希望队员们能真正学到点东西，思想、思维能成熟一些，做一个技术、战术、头脑都强大的运动员。”

　　刘国梁在国乒队引入新的教育方式，在其导师王毅捷看来本身就是一个“活学活用”的典型，王毅捷用一句话评价刘国梁——“善于思考的运动队管理者。”

我看看。我不会。。

假如是分类型，有力量，技术，速度，头脑，和全能型。可以根据学生的体质和素质，来考虑用什么方法。