一杯水的故事

兔子擅长写童话
可是....分呢
你可以看看我给别人写的作文...

类似易拉罐的故事,写沙漠里的一杯水.我提供素材,其他自己想象

这杯水是怎么回事呢？事情是这样的：刚接班时，我发现一六班有一名男同学的字写得很不工整。而一接触，发现他身上的其它毛病也很多：上课发言不积极，不按时交作业，老师不在的时候，不能够自觉地遵守纪律等等。仔细一打听，原来得知：是一个单亲家庭的孩子，怪不得呢！
为了能够让他爱上数学课，能够喜欢我，我尽量在课堂上多给他机会，可谁知人家根本不领这份情。记得有一次，他没有找到作业本，别的同学都在认真地写作业，而他却傻傻地坐在座位上，发愣。由于我急着判作业，也没有注意到他，收作业的时候，他没交。我一数本，咦，怎么差一本？他没有承认没交本，我找他问情况，他却理直气壮地说：“我没本。”还不停地在嘟囔什么。“呵，你还有理啦？”我的犟脾气也上来了，“不写就不行！”这件事过后，他在课上再也不举手了。于是，我和班主任共同商量了计策。可是任凭我做怎样的努力，他仍不理我。我也觉得好对不起他。
终于机会来了。有一次，我正在办公室改作业，他手捂着肚子被我们班的两个大个子男生扶到了办公室。这时已经上第四节课了，办公室里只有我和他，我走到他跟前，询问：“肚子疼啊？”他仍是手捂肚子，眉头紧锁，我赶快拿来一次性纸杯，接了半杯开水，递到他跟前，轻声地说：“快喝点热水，暖暖肚子。”他低着头说“谢谢老师！”看来有戏，我赶紧又帮他揉了揉肚子。
从那以后，每次不管是在教室里还是在教室外，他见了我就叫“老师好！”其实，孩子，老师早就想向你承认错误，老师早应该关注到你。我错了。但老师没有放下架子，请你原谅。没想到竟然是一杯水使我和他的关系缓和了，而且更像朋友了。
这件事情告诉我，对待个别学生要讲究方式方法，孔子说得好“因材施教”，学生硬了咱就软点，千万别任着自己的性子来，其实，对小学生进行教育，我们是利用各种手段，哄着他学点知识。让他在身心上能健康，学习上养成好习惯，为将来的学习打好基础。