“形而上”是什么意思，我不是问“形而上学”

“形而上”是指比较抽象的、理论化的、哲学的东西，特别是上升到“道”的层次的东西。与之相对的“形而下”是比较具体的、实在的、经验层次的东西。

对你举的那几句话的解读：
1. 我们的大学生缺少形而上的思考：中国的大学生能在具体学科学得挺不错，解决一些具体的实际问题也行，但比较缺乏高层次的理论思维(所以不容易产生诺贝尔奖得主)。

2. 印度人喜欢形而上的思考：印度从古代起在宗教、哲学思辩方面就比较擅长。他们的数学也是相当不错的。在现代，他们的工业化没中国搞得那么成功，但他们的一些思想家、理论家是西方人也要伸大拇指的。中国就比较缺乏这样的人。

3. 形而上的东西太多，没意思：用英语里的一句话来说，Philosophy bakes no bread.哲学是不能当饭吃的。弄那么多抽象的、玄奥的东西，能解决什么实际问题呢？

一样的意思吧，跟形而上学一样的意思

形而上出自《易经》：“形而上者谓之道，形而下者谓之器”。

形而上的东西就是指道，既是指哲学方法，又是指思维活动。形而下则是指具体的，可以捉摸到的东西或器物。形而上的抽象，形而下的具体。

形而上是指思维的和宏观的范畴，这与形而上学是不同的。

形而上也是Metaphysical的中文翻译：不存在于时间、空间的现象，自身即是超自然的存在，以理性的思维，或是与生俱来的第六感才能感觉到的究极之物。

1.一种超出具体科学的纯学术研究,含义基本可以等同为哲学,亚里士多德的一个很多代的弟子整理他的学说,发现有一些学说无法归入具体的科学中,于是他生造了一个词,来表示这种学问,我国的一个翻译家发现不好翻,在翻阅古籍的时候,发现周易中"形而上者谓之道,形而下者谓之器"的说法,于是把这个词翻为形而上学。 也成为玄学。

2.纯学术的研究容易流为教条主义的说教,黑格尔把形而上学做为与"辩证法"相对立的一种机械教条的研究方法来批判,因此这个词也可以表示教条主义,是贬义的。

3.形而上学，用孤立、静止、片面的眼光看世界，认为一切事物都孤立的永远不变的；如果有变化只是数量的增减和场所的