我国古代科举制的利弊

看得出来,你真的很急.一没放分数,二没说清楚是文还是武.

利：开放考试，吸收了不少寒士进入政权，有益于扩大和巩固封建统治的政治基础，改变了封建社会前期豪门士族把持朝政的局面；广大庶族地主通过科举入仕做官，给封建政权注入了生机与活力；选拔官吏从此有了文化知识水平的客观依据，有利于形成高素质的文官队伍；读书一考试—做官三者联系，把权、位与学识结合起来，营造了中华民族尊师重教的传统和刻苦勤奋读书的氛围；促进了文学的繁荣，如唐以诗赋取士，促进了唐诗繁荣。
弊在于：明清实行八股取士，从内容到形式严重束缚应考者，使许多知识分子不讲求实际学问，束缚了知识分子的思想；八股取士所带来的脱离实际的学风，对学术文化的发展产生了极为消极的影响；清末科举制度严重阻碍了科学文化的发展，是导致近代中国自然科学落后的重要原因之一；科举制度不利于知识创新，更不利于创新人才的培养。

参考资料：http://zhidao.baidu.com/question/44344776.html?si=1

补充
利 下级对上级的服从度加强
弊 后期形成裙带关系庞大

利：古代科举制的公正性，合理性值得我们今后教育学习。弊：它严重束缚了人们的思想，遏制了人们的聪明才智，危害极大。

利:推动了中国封建文化的发展,沉淀了中国几千年的优秀文化,成就了无数文化大师,对比西方的贵族制等,西方的贵族便永为贵族,平民得不到翻身的机会,而科举制却能让平民通过考科举做官.弊:阻碍了新思想的萌发,在某种程度上阻碍了中国近代化的进程.