驳《取消教师节的10个理由》内容

帮你一把

1.教师作为一种职业，它和其他所有职业一样，没什么特殊的：职业人员为社会

提供劳动，并从劳动中获取报酬。

2.如果说教师是特殊的职业，那么，医生和律师也是特殊的职业，而且是更加有

“专业感”的职业。因此，若因职业的特殊而设立教师节，那么，就应该有“医

生节”和“律师节”。

3.几乎所有被特别提出来的节日，都是为弱势群体提供的某种安慰和安抚。比较

明显的例子是妇女节和儿童节。劳动节有点特别，但在“同情弱者”的意义上，

它与妇女节和儿童节也还是一致的。

4.如果因为宣扬“尊师重教”的传统而设立教师节，那么，出于类似的理由，完

全可以在“六．一儿童节”之外再设立一个“九．二学生节”。

设立“九．二学生节”的理由是：九月一日开学之后的第二天，就成为学生狂欢

的节日。

5.教师节已经形同虚设，教师在教师节这一天并没有获得实质性的利益。

6.真要让教师感到受尊重，可以做得更加直接、有效：提高教师的工资。什么时

候教师的工资有了实质性的提高，那一天就会被教师当作自己的节日。

7.在教师节在一天，教师能够获得的尊重，往往显示为各级与各类“领导”对教

师提供某种居高临下的“看望”或“施舍”。这不好。

8.如果指望教师在“教师节”的名义下获得真实的尊重，不如让学校的“教师

工会”获得真实的身份。

9.若“教师工会”并不代表教师利益反而成为“防教师”或“哄教师”的机构，

那么，教师在“教师节”这一天至多只能获得暂时的麻醉效果。

10.节日的功能往往显示为狂欢、放假或者浪漫。如果教师在教师节这一天既不

能获得狂欢感，也不能享受放假，更无法获得浪漫，那么，这个节日也就没有了

存在的必要。

教师是一种职业，但是和其他职业不一样。相对来说是一个投入多