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来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/05/24 05:00:15
教学理念：
采用了美国普林斯顿大学(Princeton University)的教学理念和方式。在现代外语教学史上，听说法是一种理论基础雄厚的教学法。在第二次世界大战期间，听说法在短期内为美国军队培养了大批的外语口语人材，50 ～60 年代，听说法在美国外语教学中占支配地位，在世界范围内影响较大。这种方法充分发挥了美国人在听和说方面的特长，使美国留学生在最短的时间里，得到最有效的进步。这种方法充分发挥了美国人擅长听和说的特点在上课时教师讲解的时间很少，而且不能说英语，给学生一个纯汉语的语言环境（ 一年级可以酌情适量使用英语讲解），主要是带领学生反复训练，通过大量的强化训练掌握词汇和语法的运用，而词汇和语法的运用最终表现在说一个正确的句子，方式主要是让学生用指定的词汇和语法点回答教师的问题或者造句。在过程中教师随时纠正学生的错误。
教学方法：
课堂教学分成三部分:1、课文和生词的讲解；2、语法和难点的解析；3、教学活动。
一、课文和生词的讲解：
教师按要求把要学的语法点和重点词汇做成POWERPOINT。上课时首先进行听写，听写前一天学过的重点和新的要学的课中部分生词或一两个句子。目的是为了检查学生复习和预习的情况。学生按要求应做好充分预习，课堂上教师不带学生读课文，不讲解课文大意。听写后开始学习POWERPOINT上的语法点和词汇，每个语法点或词汇，教师先给出1 ～2 个例句，例句一般是课文中出现的句子，与学生日常生活有关的句子，带学生一齐大声重复教师举的例句，然后针对这一语法点或词汇，教师问学生一个问题，学生必须用上指定的语法点、词汇来回答这个问题，或者让学生造句，如果有发音错误或使用不正确的地方，教师随时纠正，然后让学生重复正确的句子，最后教师可以带领学生用重点词汇和语法点把课文内容串起来。如果有的学生有问题，教师应简捷作出解答，不能让其他学生等待。上课时教师板书时间一般不能超过30 秒。原则上不扩展词汇教学，称为不能节外生枝。课堂教学只是快节奏地训练。中心提倡卡片或图片教学，利用图片可以减少板书时间，加快节奏，便于反复操练，而且把听觉和视觉较好地结合起来，使学生加深印象，取得了较好的教学
三字成语： 不知道
形容人的力量大： 力大无穷
形容人多： 门庭若市
形容人说话： 之乎者也
形容人才能突出： 锋芒匕露
形容情谊深： 情同手足
形容害怕： 心惊胆战
形容精神好： 气定神闲
形容精神集中： 一心一意
形容优秀品质： 拾金不昧
形容口才好： 滔滔不绝
形容有礼貌： 彬彬有礼
形容文笔好： 妙笔生辉
形容毫无障碍： 畅通无阻
含有方位的成语： 七上八下 东邪西毒
四季景色：四季如春
不会
教学理念：
采用了美国普林斯顿大学(Princeton University)的教学理念和方式。在现代外语教学史上，听说法是一种理论基础雄厚的教学法。在第二次世界大战期间，听说法在短期内为美国军队培养了大批的外语口语人材，50 ～60 年代，听说法在美国外语教学中占支配地位，在世界范围内影响较大。这种方法充分发挥了美国人在听和说方面的特长，使美国留学生在最短的时间里，得到最有效的进步。这种方法充分发挥了美国人擅长听和说的特点在上课时教师讲解的时间很少，而且不能说英语，给学生一个纯汉语的语言环境（ 一年级可以酌情适量使用英语讲解），主要是带领学生反复训练，通过大量的强化训练掌握词汇和语法的运用，而词汇和语法的运用最终表现在说一个正确的句子，方式主要是让学生用指定的词汇和语法点回答教师的问题或者造句。在过程中教师随时纠正学生的错误。
教学方法：
课堂教学分成三部分:1、课文和生词的讲解；2、语法和难点的解析；3、教学活动。
一、课文和生词的讲解：
教师按要求把要学的语法点和重点词汇做成POWERPOINT。上课时首先进行听写，听写前一天学过的重点和新的要学的课中部分生词或一两个句子。目的是为了检查学生复习和预习的情况。学生按要求应做好充分预习，课堂上教师不带学生读课文，不讲解课文大意。听写后开始学习POWERPOINT上的语法点和词汇，每个语法点或词汇，教师先给出1 ～2 个例句，例句一般是课文中出现的句子，与学生日常生活有关的句子，带学生一齐大声重复教师举的例句，然后针对这一语法点