问说读后感

读《说“问”》有感

还记得文中曾提到法国著名作家巴尔扎克说过一句话，那就是“问号时开启任何一门科学的钥匙。”看完文章后，我又思考过这句话许多遍，又想起了牛顿的一个故事。

这使我想起牛顿这位一代杰出的学者、现代科学的奠基人，他发现了万有引力定律，建立了成为经典力学基础的牛顿运动定律，出版了《光学》一书，确定了冷却定律，创制了反射望远镜，还是微积分学的创始人……功绩显赫，光彩照人，可当听到朋友们称他为“伟人”时，却说：“不要那么说，我不知道世人会怎么看我。不过我自己只觉得好像一个孩子在海边玩耍的时候，偶尔拾到几只光亮的贝壳。但对于真正的知识大海，我还是没有发现呢。”有这样谦逊好学，永不满足的精神，牛顿的成功是必然的！

现在有许多人爱面子，不愿思考问题，一些人不愿动脑思考、发现生活问题，但发现问题是十分重要的事情.你想啊，如果牛顿不发现苹果只往下掉，不在飞空中这个看似无聊之极的问题，又怎能发现现在路人皆知的“万有引力”呢？还有些人，有了问题，并不提出，使得自己的知识量不能增加，知识面仍十分狭窄。这样对待问题，是不可能会有所提高的。

勤问是个好习惯，孔子曾说过：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”人就是应该活到老，学到老，问到老，才能不被社会淘汰，何况是我们这些年轻人呢？气象、地理学家竺可桢，在离他逝世两个星期前的一天里，当他得知外孙女婿来到他家，便迫不及待地叫他讲授高能物理基本粒子的基本知识。老伴劝他：“你连坐都支持不住，还问这些干什么？”竺老听了老伴的话儿，一边咳嗽一边说：“不成，我知道得太少。” 谁能想到，一个蜚声中外的大科学家，竟还在84岁的高龄，在生命处于垂危之际，先后五次向晚辈求教“补课”，孜孜不倦。这种谦逊好学，不耻下问，甘拜人师，永不满足的精神，正是我国人民的传统美德，也是人生道路上走向光辉顶点的基本要素。

另外，文中提到过两句话，第一句是“只有勤于思考，善于提问，潜心研究，才能有所进步。”另一句是“思考是提出问题的前提条件，研究则是提出问题后的必要行动，这两点缺一不可。”这两句话十分值得大家反思，如果一个人提出问题后，不去研究，那提出问题也是徒劳的，没有结果的。人在得到问题的答案后应积极的试验，追求创新。