科学家对摆动规律的探究经历了怎样的过程？

1 仔细观察。 吊灯每一次摆动的时间似乎相等。
2 如果吊灯摆动的再高些，摆动的时间还一样吗。 时间一样。
3 制造一个摆，模拟吊灯的摆动。
4 提出疑问，作出假设，设计实验，进行实验，得出结果，验证假设，得出结论。 说明学习物理，要仔细观察。善于动手。