我为校园添光彩小报内容

看！漂亮的校园，处处文彩四溢；听！腾飞的母校，充满欢声笑语！　前段，学校了班级文化的评比活动。　老师希望的作品有，色彩明亮，可以人来，还可以几个人组成来，我的搭挡是小珊。我和小珊迫不及待地先找来卡纸、剪刀、彩笔等材料。一切完后，我想起了暑假时捉鱼的情景。我先画了一条小溪，再画了一位小女孩，赤着脚站在小溪里，右手握着铁鱼*，满怀信心地、一脸大义凛然的样子，连头上的马尾小辫子也紧张地翘了起来呢！瞧，调皮的“渔夫”就画了，然后加上个小伙伴，小伙伴就不会那么调皮和冲动了，他拿着个鱼网，悄悄地“潜伏”在那里，只见她屏息静气，等待鱼儿游，生怕鱼儿吓跑似的样子。画面的，我还特意在她的手两旁画了几条黑线，一片水的背景就了。草图后，就等待擅长舞文弄墨的小珊出手了，她涂颜色和抄文字。小珊看了看我的画，就奋笔疾书了，写了一篇与画对应的短文。俩真是好伙伴，不一会功夫，作品终于了，我乐滋滋地看了起来，觉得还欠些。对了，弄相框看。于是我找了一张红色的卡纸，把的手抄报装表在中间，再在每边剪上花边，就咱们俩的作品就了。　兴高采烈地把作品交给了老师，老师很欣赏的杰作，让亲手贴到教室外的板块上。看着幅幅精美的作品，不但美化了教室，还锻炼了的动手能力，让在活动中体验的快乐！　小小的文化墙，凝聚了的智慧，凝聚了老师的期望，体现了班级文化的。它照亮了的前程，照亮了的人生！这更是新的起点，许多新的设想将从这里扬帆！　点评：这是一篇很有的文章，小作者一笔一画、专心致志地绘制作品的过程，体现了小作者的感受，班级文化活动的意义不言而喻。语言流畅，血肉丰满，光彩照人！