S版三年级语文上册第七课教案

教学要求：
　　1理解课文内容，懂得两则成语的寓意,使学生从中受到启发和教育。
　　2正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。
　　3认读文中8个生字及由生字组成的新词，会写15个生字。指导书写生字:“派、虎、茂”。
　　教学重点：了解寓言的内容，练习有感情、分角色朗读课文。
　　教学难点：理解“狐假虎威、鹬蚌相争”的意思是难点。
　　教学准备：头饰、布景、生字卡片。
　　教学时间：两课时

　　第一课时
　　教学内容：
　　1理解《狐假虎威》内容，正确熟练地朗读课文。理解寓意。
　　2识记文中生字，指导书写“虎、茂、派”。
　　教学重点：学习生字，识记字形
　　教学难点：理解成语“狐假虎威”的含义。
　　教学用具：生字卡片，小动物图片。
　　教学步骤：

　　一、导入激趣：
　　贴出虎、狐图：同学们，这是什么动物？
　　板书：狐虎
　　谁能说说你对这两种动物的有什么看法？
　　板书：狡猾威猛
　　今天我们就来学习一片关于狐狸和老虎的语言故事：
　　板书：假威
　　齐读课题；质疑：有什么问题吗？（“假”什么意思？）
　　导入：下面我们就一起看看课文讲的是一件什么事？
　　二、初读课文：
　　1．自读课文，圈出不认识的字，采取自己喜欢的办法解决这些不认识的字。
　　2．标出自然段。
　　3．指名分自然段读课文，纠正字音，同时思考：课文讲的是什么事？
　　4．再读课文，思考：“假”可能是什么意思？（学生可能会说：“狐狸的威风是假的，；老虎的威风是真的。）
　　5．是吗？你再把最后一节好好的读一读，想一想。（生读“狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。”）看出来了吗？这里的“假”是什么意思？（学生可能会猜到是“借”的意思。）
　　6．为什么你确定是“借”，让学生结合故事内容谈理由：（百兽根本就不怕狐狸，因为狐狸前面的是老虎，百兽是看到老虎才吓跑的。狐狸却骗老虎说是自己的威风吓跑了老虎。所以“假”是“借”的意思。）
　　7．查字典，我