案例分析教师在课堂上宣传宗教案

简单说：
林青认为学校侵犯了他信仰宗教的自由是错误的。

教师授课，特别是对未成年人授课，具有一定的强制性，要求学生必须按照老师的要求理解并实行，否则学生就是不尊重老师，因此在课堂上向学生宣传宗教，并劝说学生信奉该宗教是不正确的。

...经常在课堂上向学生宣传宗教...
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只能说明这位老师没有完全搞明白宗教的含义.
作宗教宣传应在特定的场合环境下进行,
而不应干扰属于大家的接受正常教育的时间,
宗教学习不应是强制的而是自愿的,
在课堂上宣传宗教看似积极,其实是在歪曲丑化宗教,
老师的这种做法破坏了正常教学次序应该受到批评.
如果老师曾接受了宗教教育,那他应该明白,
学习宗教的目的是觉悟自己的心灵,
是用实际行动多做好事,多做善事,
把原本已有的教育工作作的更好.
而不应做一些本末倒置的让人笑话的事.

看来这位老师在学习宗教的过程中尝到了一些甜头,
所以会那么激动那么无所顾及,肆无忌惮,奋不顾身,
悠着点好不好啊.^_^

公民有宗教信仰自由，受国家法律保护。林老师每天进行祷告等宗教活动，并佩带宗教饰物，这是他的公民权利，不应该受到侵犯和指责。在历史课或政治课等课程中，有一部分内容会涉及到宗教知识。老师结合课程内容介绍宗教知识，应该是正常的教学，本是无可厚非，校方不应该小肚鸡肠、追毛求疵。当然把课堂的讲台当作宗教场所的讲坛，是不合适的。学生作为公民，也有宗教信仰自由。学生如果对宗教有兴趣，有权在课下向老师提问。学生了解宗教，有利于扩大知识面，提高自己的道德修养和情操。

老师自己的风格，有个性。

16. 在我初次过堂时，没有人在我身旁，众人都离弃了我 ，愿天主不归罪于他们！
17. 但是主却在我左右，坚固了我，使福音的宣讲藉著我而完成，使一切外邦人都能听见；我也从狮子口中被救了出来。
18. 主要救我脱离各种凶恶的事，也要使我安全地进入天上的国。愿光荣归于他，于无穷世之世！阿们。