八年级上《背影》

父亲的背影是深沉的背阴、蹒跚的背影、艰难的背影。
我哭是因为对父爱的感激和激动。
开头设提——点出背影
望父买橘——刻画背影
父子分手——惜别背影
结尾思念——再现背影

我的老师还给了一副对子：沉重 蹒跚 艰难背影——父爱子
感激 理解 自责泪水——子念父

写作特点这篇散文的特点是抓住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒发父子深情。“背影”在文章中出现四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。第一次是文章的开头，开篇点题“背影”，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。第二次是在车站送别的场面中，作者对父亲的“背影”作了具体的描绘，这是写作的重点。父亲胖胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，步履艰难，蹒跚的走过铁道为儿子买橘子。这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下。第四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自已，与文章开头呼应。

开头设提——点出背影
望父买橘——刻画背影
父子分手——惜别背影
结尾思念——再现背影

1、“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”这是第一次写“我”流泪，是为父亲的爱所感动而流泪，是感动的泪。这时儿子终于理解了父亲对自己的爱，显示了“背影”的感人力量。
2、“我的眼泪又来了”这是作者第二次流泪，是因为父亲的“背影”的消失而流泪，是惜别的泪。
3、文章结尾作者再次流泪，这是第三次写“我”的流泪，这是因为疼惜父亲而流泪，是思念的泪。课文结尾再次写到背影，不仅回应标题和前文，使文章结尾严密，也从儿子疼惜父亲的角度反衬出父爱的力量，进一步深化了主题。

背影出现了4次

是4次!!!!
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