儿童心理发展的根本动力是什么

根据发展心理学理论来说，心理发展的过程就是认知结构不断构建的过程。

当个体从环境中所接受的新知识与其已有的心理经验一致，是已有的心理经验的特例和补充时，个体通过同化的方式将新知识纳入到已有的心理结构中去，从而使心理结构的内容不断充实。

当个体从环境中所接受的新知识与其心理经验不一致时，个体通过顺应的方式改变已有的心理结构，即在当前的心理结构的基础上，建立更高一级的心理结构，将新知识经验容纳进去，从而使心理结构不断向高级发展。

由此可见，心理发展的动力就是个体已有的心理结构与环境教育所提供的新的经验之间的矛盾。这一矛盾使个体与环境处于一种不平衡状态，它推动了个体以同化和顺应两种方式不断地解决矛盾，从而使个体与环境之间保持动态平衡。

身体素质的提高

对真、善、美的愉快体验和美好追求。

孩子不能宠，人是一种得寸进尺的动物，那也不要过分的惩罚。

欲望