中国的教育体制

虽然未必是好的解决办法，但我想有条件的还是应该去国外求学，而不能出国的就自己找寻好的群落和学伴，寻找好的学习资料吧。

智慧加上人格，这才是教育的真谛－－马丁路德金

考试一定不能废除，因为这是选拔人才的唯一途径。但是，考试内容要需要改革，不一定全考课本！！！应该综合社会实践、能力和各方面的内容。对必修课的重视降低，开设多种科目让学生自己选自己所爱，这样才能使学生得到全面的发展，也能是人才得到真正的体现。否则全是“考试机器”，出了学校一无是处，千篇一律只会课本，没自己的特长。
另外，中国国情和教育使中国很多孩子不能做自己想做的事，也就是说不能为自己的梦而飞翔。比如，热爱艺术的孩子很多，但一考虑到毕业后的就业问题就不得不放弃自己的梦想，好像一辈子只为那口饭而活。
还有就是用人单位思想的落后。他们用人只知道看一张纸（文凭），而没考虑到真正的本事。其实进入社会后你在学校学到的知识能用到多少？还不是全都等着忘记。多数的工作其实大家都做得来，那为什么就非只看文凭呢？很多东西不是文凭高就厉害！重要的是综合！！！
所以我认为，中国教育要改革，用人单位对人才的选拔观念还改变。

中国教育问题是人为的问题.原因如下:
一、教育出的人才是适应社会需要的人，教育管理者要的是别人看得到的成绩，这与教育本质牛马不相及，于是在中国出现了教育既是上台给别人看的，又是要出成绩的怪胎。
二、对教育工作者的评价体系的混乱：教育工作者的评价体系是七八十年代的评价体系，与今天日新月异的二十一世纪不相符，中国的学生苦有人知，中国的教师有何人知。

你的问题提得很好，很现实，也很切合当今的教育实际，人生的道路很宽广，社会是个大舞台，应该学到的东西很多，仅仅局限于学校这个狭小的空间是不行的，我们不光要学好书本知识，更重要的是要将知识运用到实践中去，并从中获取许多其中没有的知识，现代素质教育要求我们培养出新型人才（高分高能型），不光有学历，还的有能力，综合实践能力，在目前，还没有跟好的检测手段的情况下，考试还得进行，还不失为一种好的检测手段。要知道诺贝尔奖获得者在去全世界也是极少数人，不要一味的好高骛远，还必须立足现实，正视自己的能力和水平。

坚持做自己吧.要想中国改变,那是不可能的