中国现行教育体制的问题

怎么说呢，双方多多少少都有涉及一点吧.
但总体来说还是以“考试进阶”为主的教育，我觉得素质实在很难说.
但是目前我国教育体制就是如此，抱怨也没办法，除非家庭条件很优越，可以让孩子有特殊的学习方法，但在我国其他教育方法都是要冒很大风险的.因为现在基本还是一个看文凭判断一个人好坏的时代~~

一个年纪在二十多岁的青年，他的大部分时间实在学校度过的，他的人生观世界观也基本上是在学生时期养成的，当然的他的知识也几乎上都是在课堂上获得的。一个人在学校所接受的教育影响他的一生，学校教育左右一个人的前途，教育左右一个国家前进的步伐。
一个国家投入了大量的人力物力，发大力气培养人才，这是一件值得称赞的事，泽被千秋。但是培养人才需要友好的教育体制，好的人才培养机制。千军万马过独木桥的高考制度，高昂的教育收费，这些让不少人对受教育着感到胆寒，许多年轻人选择提前就业，选择不学无术混日子。
老师，传道授业解惑者也，当为人师表这也！学生需要一个好的老师，更需要一个良好的教育制度。学生学不好老师有责任，老师不好国家有责任！
有一首儿歌从前是这么唱的：我在马路边捡到一分钱，把他它到警察叔叔手里面……可是现在孩子们是这样唱的：我在马路边捡到一分钱（现在还有人去捡马？）把它交到警察叔叔手里面，捡到十块钱交到爸爸妈妈手里面……这些孩子是谁教的，为什么会这样？老师难道没有要求孩子们要拾金不昧吗？我想老师固然会的，但是要怎样才能让他们养成这种观念，是单纯地进行课堂上的灌输是不行的，要讲究方法，可是看看我们的学校是如何教的？可以说老师在教书方面做的是很好的，但是教师除了教书还要育人。教书育人，百年大计！
中国在历届的奥赛中成绩不俗，受到各国瞩目，可是那些在奥赛上获得好成绩的学生后来在相关领域取得过什么成就吗？难道他们的脑子不好使，他们可是曾经在奥赛上拿过奖的！是什么原因使得他们无异于常人，是谁埋没了他们？在考考考——老师的法宝，分分分——学生的命根的这种落后的应试教育制度下，我们的学校培养出了只会考试的人才，许许多多的教条主义经验主义者！
曾经看到一些有关日本人教育孩子的文章，看到日本人为了锻炼自己的孩子竟然大雪天给孩子只穿一天裤衩，难道他们的人心就不食肉长的？曾经为中国孩子在吃苦夏令营