六年级上册课文《只有一个地球》的问题

（1）因为人类的肆意破坏，造成环境污染让许多原本可以再生的资源不能再生，随意，我们应该保护我们这个可爱，有同时太容易破碎的地球。
（2）如果人类破坏了地球，那么，不能想波坏地球之后在一居到其他的星球上。

作者讲了地球外观美丽但很渺小；人的活动范围小；地球提供的自然资源有限；不能移居这几方面。地球的可爱表现在它的外观美丽壮观，为人类贡献了很多（主要是后者），容易破碎是因为人类随意毁坏自然，滥用化学品，造成遭难！
（1）这些资源本来是可以不断再生，但是因为人类随意毁坏自然资源，滥用化学品，不但使其不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
（2）最少在这个范围内没有适合人类居住的第二个星球，这个范围外有没有，还是一个谜，说明人类只能居住在地球，不能移居！

希望对有你帮助！

加油！

1.（第一问）课文从形状大小资源以及现状等方面介绍了地球的概况。（第二问）可爱，令人喜爱，破碎，破成碎块。本课指因各种原因造成的对地球的伤害。说地球可爱，是因为这个裹着水蓝色纱衣的球体无私地养育着人类，孕育着万物；说地球容易破碎，是因为如果不加节制地开采和不顾后果地滥用资源就会造成地球的毁灭，所以我们要精心地保护地球。这样表达不仅生动形象，同时突出了保护地球的紧迫性。
2.（1）本来 是原先、先前的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性严谨性，证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。
（2）这句话引用了科学家的研究成果，“40万亿千米”直观地表达了范围之大，大到人类根本无法到达。至少 一词强调了目前的研究成果还只限于此，40万亿千米外的情况还不能确定，体现了说明的严谨性，同时，至少是最少的意思，又进一步说明距离的遥远，从而简洁有力地证实：目前还找不到第二个适合人类居住的星球，易于理解，又让人信服。
我们笔记上抄的，我一字不差滴打下来了哦~不会有错的~O(∩_∩)O

一:1:美而渺小(1~2) 2:资源有限(3~4)