有关珍惜名誉恪守情操的寓言

原文如下:
假设你能用一个词对一个生活在2000年的青年提出一个忠告。用一个词！那是什么呢？
过去几年，我向许多朋友问及这个问题，答案都非常一致，有三个词几乎总是名列前茅。
人们提到次数最多的一个词是“生活”（Live）。这是人们对第一个忠告的正确选择。假如你铭记史怀彻（阿尔伯特·史怀彻，生于1875年，卒于1965年，是法国基督教牧师、哲学家、医生及音乐家，曾获1952年诺贝尔和平奖。）所说的“崇敬生活”这句名言，记住一个生物学家对生命过程的复杂性及其奥秘所持有的观点的话，你对这个字的含意就会有广泛、深刻的认识。
在桑顿·怀尔德《我们的城镇》这出戏中，有一位年青女子死了，不过她发现，她有一个机会，可以重到人世活一天。她选择了她第二十个生日那一天。当那天开始时，她的第一个反应，就是有一种要品尝人生每寸光阴的强烈欲望，“我不能用冷酷的眼光看待一切。”她说。然而，使她伤心的是，她看到她家里人并没有怀着任何强烈的感情来感受生活。她在绝望中对她的母亲说：“咱们彼此看一看吧！”而后又说道，“啊，大地，你真是神奇得使人无法认识你。人们是否在活着的时候认识生活了呢？”大多数人都在虚度年华。
第二个差不多人人都提及的词是“爱”（Love）。至于这个字的含意，众说纷纭，莫衷一是。第二个忠告意味着各种类型的爱——兄弟之爱、男女之爱、宗教之爱、人性之爱等等。但是，首先，它意味着一种打破人们之间种种隔阂的能力，使自己不是幼稚地而是成熟地逃离自我禁锢。这种情况人们在十八岁时会发生，八十岁时也会发生。
第三个忠告是“学习”（Learn）。我们从小就有这种想法，认为学习只是一种“职责”，并且学校常常使我们确信，学习是一种枯燥的义务。为了澄清你头脑中的这种误解，请观察一下婴儿学走路的过程：他试走着，跌倒了；爬起来，再走，进步了；撞鼻子了，于是便大声哭闹；而后是欢笑，接着再继续。他并非在尽他的职责，而是在做着他被指定要做的事情——学习。
生活、爱、学习。任何一位与朋友商榷一下的读者，对这三个词的选择都会感到不谋而合。不过，如果再请求提供一个忠告的话，你便会奇怪地发现，尽管大多数人对前三个忠告看法一致，但对第四个忠告的选择就不尽相同了。我的一位虔诚的青年朋友说“信仰”（Believe）；一位科学家则说“探索”（S