长春师范学院今年招的研究生都是师范类专业吗

英语教学论
语言学概论
内容介绍 该课程属于英语专业的一门学位基础课，主要探讨语言的属性、功能、起源等。分为内部语言学和外部语言学两大部分。通过语言系统内部各要素的研究，进一步挖掘语言的使用原则、各种变体的特征、语言习得的规律，对指导英语教学具有重要意义。
参考书目 1．胡壮麟，《语言学教程》，北京大学出版社，1999年版
2．Robins,R.H. Genenral Linguistics. 4th ed. Harlow: Longman.1989.
英语语言学习理论
内容介绍 这一课程系统地研究并探讨关于英语学习的各种理论。
理论涉及四个领域：（1）学习者语言特点；（2）学习者外部因素；（3）学习者内部机制；（4）学习者本身。本课程要求学生反思个人的学习体验，并上升到理论的高度。课程注重讨论与互动，在互动中理解并构建学习理论。
参考书目 1．Skehan, Peter. A Cognitive Approach to Language Learning. Oxford University Press, 1998.
2．Tarone,Elaine and George Yule.Focus on the Language Learner.Oxford University Press, 1989.
3．Spolsky, Bernard. Conditions for Second Language Learning. Oxford University Press, 1989.
第二语言习得
内容介绍 涉及第二语言习得的规律，包括学习者外部因素、学习者内部因素以及学习者个人差异的研究。其中外部因素主要是指社会因素、第二语言的输入及其与习得之间的相互作用，内部因素则包括语言的转移、对第二语言的认知和语言共性等一系列影响学习者习得第二语言的心理因素；个人差异着重指出了学习者自身在生理、情感、认知及各人所使用的学习策略上的差异，从而强调学习主体在第二语言习得过程中的重要作用。
参考书目 1．Ellis, R. The Study of Second Language Acquisition. Oxfo