关于思修作业中的当代大学生的道德观作个“人物访谈”，应该访谈什么人物和访谈什么内容呢？

道德观有很多种，消费道德观，伦理道德观等等，要看LZ你要写哪方面了（或者你都要，这样的访谈就是一个系列访谈；非要从宏观上说，那也成，就是比较难把握罢了）。
访谈人物：老师和/或同学。老师自然是相关的，哪个老师管思想品德就找哪个，当然，有实力找院长，书记也是可以的。学生，可以有这方面“问题”的，也可以无；如果是作业，那提前做些准备自然最好，即便你不采访，网上相关的文章多如牛毛，访谈不过是更真实的表现。

（题外话：如果这个访谈有摄像的，要出镜的话，就非这么简单了，应该有经验的前辈教的就是了。）

主题：这个最开始讲了，你可以网上找找灵感，主题窄容易，如果你自己做，还是简单点，主题收缩点好。
内容：这个是随着你的主题来的。比如你要写尊老爱幼的主题，那往往要这样开头：尊老爱幼是……的美德，但是现实生活中，好像很多大学生在这方面有欠缺，您/你在这方面是怎么看的；或者，以某个实例为引子，引出话题，再层层深入。注意，内容要围绕主题，如果被采访者“越扯越远”，你要及时拉回。访谈前，最好有个提纲，或者做到心中有数，自己设想几个方面。比如尊老爱幼，如果老人不讲理怎么办，如果孩子的父母不讲理怎么办，这些情境设定你可以自己来的。或者有一些新闻、实例支持，就更好了。

刚出门回来，累了，就先谈这些，LZ自己把握一下，围绕主题，目的让访谈者多说话，并避免冷场（你自己之前准备就显得重要了），目的就达到了~~OVER~~

道德观有很多种，消费道德观，伦理道德观等等，要看LZ你要写哪方面了（或者你都要，这样的访谈就是一个系列访谈；非要从宏观上说，那也成，就是比较难把握罢了）。
访谈人物：老师和/或同学。老师自然是相关的，哪个老师管思想品德就找哪个，当然，有实力找院长，书记也是可以的。学生，可以有这方面“问题”的，也可以无；如果是作业，那提前做些准备自然最好，即便你不采访，网上相关的文章多如牛毛，访谈不过是更真实的表现。

（题外话：如果这个访谈有摄像的，要出镜的话，就非这么简单了，应该有经验的前辈教的就是了。）

主题：这个最开始讲了，你可以网上找找灵感，主题窄容易，如果你自己做，还是简单点，主题收缩点好。
内容：这个是随着你的主题来