小学生的思维品质是怎样发展的？

首先确定人有什么特征、人在延续中各阶段状态，人在出生时，已经完成了程序系统状态第一阶段，第二阶段是完善程序系统，人个体与自然的链接，人的思想形成，就是人内在运行的结果，思维是人内在系统所产生，品质是人表达所体现外在系统、两种系统链接构成循环体系，思维品质没有固定的模式，只有信和爱的教育，才能得到好的结果。