帮小弟找《成绩不是最重要》的辩论材料！

对各位家长来说素质教育是个热门话题。素质教育到底是怎样的一种教育？不知道哪位家长能清楚地告诉我。

好像现在一提到素质教育，家长们总要说一句“不要注重孩子的分数，分数不重要。”好像哪位家长要是注重分数那这位家长就不是对孩子进行素质教育。

我们国家的素质教育好像还是纸上谈兵，或者说正在向素质教育这个方向发展，还没有达到真正意义上的素质教育。学校找老师要分数，老师就找孩子要分数，初中开始，学校每个月要对孩子们进行月考，而且要排名次，学校领导说有哪位家长不想让孩子参加排名的可以不参加，结果，没有一个家长响应。没有办法，因为分数在衡量孩子，中考分数高，可以上高中，继续接受更高一层的教育，分数低只好上职业学校了；高考分数高，可以上一所好的大学，分数低只好到一所默默无闻的学校了，甚至落榜。难道孩子因为分数低没学上，还要说分数不重要吗？

满天下的家长在周末让孩子去补习功课，为了什么？我们让孩子参加易满分的学习是为了什么？说老实话，我孩子参加易满分的学习是为了掌握学习的方法，学会学习，培养孩子学习的能力，学习的能力有了，分数自然就提高了，分数高了，将来也就能上一所理想的学校了，最终还是离不开分数，因为分数是用来考核学生的一个标准。所以，我从来不对孩子说分数不重要，分数是很重要的，提高分数，关键是对孩子学习能力的培养、家庭教育的得当。

我认为，按我国的现状来说，分数很重要，说分数不重要还为时过早。

中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布了！犹如温暖的春风吹拂大地，让小树抽出了新芽，让花儿绽开了笑脸，让孩子的心灵感受到了温暖，让父母老师看到了希望。

作为“知心姐姐”，我几十年为全国各地的家长、学生提供心理咨询，我深切地感到，当前，成年人世界和未成年人世界正在发生“五大冲突”，出现了“五过”，带来了“五无”。即：

期望的冲突———过高的期望，带来的是孩子的无望；保护的冲突———过度的保护，带来的是孩子的无助；爱的冲突———过分的溺爱，带来的是孩子的无情；交往的冲突———过多的干涉，带来的是孩子的无奈；评价的冲突———过多的指责，带来的是孩子的无措。

正是这“五大冲