生活中 哪些事物的照应也可以打成一片春日的温和 请你模仿文中的写法加以描述

鲁迅的文章大部分都是两层意思，一个表面意思，一个深层意思，这种类似命题以后看到只要是鲁迅的都选正确就可以恶劣

我要飞
——《风筝》读后感
陶甄
《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆自己儿时残酷地将小
兄弟的风筝弄坏的事情。鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦
理道德下的社会面貌，从“我”对兄弟家长式的管理，反映出神圣的长
幼尊卑秩序是何等残忍，愚昧无知。或许，我的理解力可能还没这么
强，读完全文，我首先领悟到的是：不要扼杀儿童爱玩的天性。
几乎每一个儿童都爱玩游戏，而几乎每一个大人都极力反对
儿童玩耍，鲁迅先生另一篇作品《从百草园到三味书屋》中可见一
斑，不仅是古代、近代，连当代也有这样的事，甚至更“昌盛”。就拿
我家从前住的那幢大楼来说，三天两头就听见琴声，不是提琴，便
是钢琴，还有古筝。我还经常听说三四岁的稚童围棋下得如何出
神人化。我真不明白，难道有那么多的莫扎特、嵇康……在我们身
边吗？难道他们就没有想过亲手扎一只风筝，让它在蓝天下遨游
吗？难道没有人敢站出来，稍稍反抗一下吗？难道中国的下一代
需要那么多音乐家与优秀棋手吗？这样看来，鲁迅那位瘦弱的小
兄弟还是很自由，很勇敢的呢。
我真想告诉天下的父母们，不要扼杀儿童的天性，留一些时
间给他们放风筝吧！
【点评】 每一个孩子都有爱玩的天性，自由自在就像蓝天下飞
翔的风筝，但是，这并不过分的渴望常常被大人们剥夺。本文小作
者在学习了鲁迅先生的《风筝》后，想到了现实生活中的种种尴尬，
那“望子成龙，望女成凤”的背后，扼杀了多少儿童不泯的童心呢？
“我真不明白，难道有那么多的莫扎特、嵇康……在我们身边吗？”
小作者的困惑，正是我们教育工作者所应正视的。小作者天真的
直率，能给我们许多启发。

今天老师教了《风筝》这一课。这篇散文中，有鲁迅的兄弟之情，有游戏之于儿童的意义，有鲁迅的自省精神，有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨。