求八年级上试卷（带答案的）

第（ ）课时： 2007年（ ）月（ ）日
课题：5.1你今年几岁了（1）
教学目标：
1、通过多种实际问题的分析,感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义.
2、通过观察,归纳一元一次方程的概念.
3、使学生在分析实际问题情境的活动中体会数学与现实的密切联系.
教学重点：
1、让学生根据多种实际问题中的数量关系,找出等量关系,感受方程就是将众多实际问题“数学化”的一个重要模型的意义
2、列出方程,并归纳出一元一次方程的概念.
教学难点：用字母表示数量关系，找等量关系.
教学方法：引导—归纳
教学过程：
一、创设情境，引入课题
日历中的规律我们已探索过，如果圈出日历中一个竖列上相邻达的三个日期，把它们的和告诉我，我能马上知道这三天分别是几号。你想知道这是为什么吗？（老师点题：方程为你解困，方程使你变聪明）
二、学习新课
问题1：小明猜小彬的年龄
小明：我能猜出你年龄。
小彬：我不信。
小明：那就试试看，你的年龄乘2减5得数是多少？
小彬：21
小明：13岁
小彬：你怎么知道的我年龄是13岁的呢?
老师鼓励同学的算术方法：（21+5）÷2=13
接着引问：如果设小彬的年龄为x岁，那么“乘2再减5”就是_______，所以得到等式：_____.
像这样含有未知数的等式叫做方程.使方程左右两边的值相等的未知数的值,叫做方程的解.
练习：1、判断下列各式是不是方程，是的打“√”，不是的打“x”。
(1)-2+5=3 (2) 3χ-1=0
(3)y=3 (4) χ+y=2
(5)2χ2-5χ+1=0 (6) χy-1=0
(7)2m-n (8) S=πr 2
2、如果方程2x+a=10的解是2，则a的值是