滨海九小老师或校长的故事

真正认识陈木城校长，只有五年的时间，但是知道他这个人，却是从陪儿子读他写的故事书开始，那时儿子十岁，现在儿子已是博士班学生，算起来认得他应该已将近二十年…

对他的最初印象：只是他很会写故事，写的故事生动有趣；认识他一段时间之后，才发现其实他最擅长的除了写故事，还更会说故事、编故事 ；以一位师院体系科班出身的校长而言，这样的背景不禁让人好奇，更让人佩服。 对他的最初印象：只是他很会写故事，写的故事生动有趣；认识他一段时间之后，才发现其实他最擅长的除了写故事，还更会说故事、编故事 ；以一位师院体系科班出身的校长而言，这样的背景不禁让人好奇，更让人佩服。

在建安国小有幸成为他的同事，相处数年之后才发现，陈校长最大的本事是：他编写的故事，总能用很浅显童趣的话，描绘出最美丽的愿景，让无论是大人或小孩的读者，都燃起对生命的热情、梦想的憧憬、向往，激发起勇敢积极向前的斗志，这也是陈校长编写故事最高明的地方。 在建安国小有幸成为他的同事，相处数年之后才发现，陈校长最大的本事是：他编写的故事，总能用很浅显童趣的话，描绘出最美丽的愿景，让无论是大人或小孩的读者，都燃起对生命的热情、梦想的憧憬、向往，激发起勇敢积极向前的斗志，这也是陈校长编写故事最高明的地方。 他说：故事的魅力来自人和人的结构生态，来自人和自然环境的互动感动。 他说：故事的魅力来自人和人的结构生态，来自人和自然环境的互动感动。 一个故事的创作者和上帝创造万物一样，最重要的事情意性的感觉，和圣洁无私的爱。 一个故事的创作者和上帝创造万物一样，最重要的事情意性的感觉，和圣洁无私的爱。