100分了。急需一份关于身势语在英语教学中的运用的调查问卷，要求问题新颖，题数在40道

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不太清楚到底要什么

1、发挥面部表情的作用,提高英语教学效率

在人类的历史上，面部表情可以称为是一种是语言。一个人的幸福、忧虑、想法、悲伤、吃惊和遭受的打击都能通过面部表情表现出来。如果我们老师能根据实际情况，充分利用面部表情，就能有效改善气氛并提高教学效率。

微笑，表示慈爱，礼貌，甚至掩饰真实感情。不同的情景，有不同的作用。在任何情况下，教师走进教室里，应该总是面带微笑，因为从教师的微笑里，学生会感到关心，爱护，鼓励和理解，使学生欣然接受教育。然而僵硬的面部表情会让学生感到糊涂。

有时，为了活跃课堂气氛，使讲课更加生动形象，教师可根据所讲内容，适当做些怪相，以启发学生，引起注意。

2、发挥视线接触的作用，提高英语教学效率

眼睛是心灵的窗户，能传情达意。当一个人感到兴奋时，眼睛会闪烁发光；情绪低沉时，暗淡无光。用眼睛来判断，我们会发现心灵的思考，喜欢还是不喜欢，同意还是不同意。

眼睛会说话，会传递信息并能表达感情。而且老师在与学生进行交流时，通过眼神，可以了解对方的心理活动，如喜悦，吃惊，走神等。因此，交谈时，要与学生建立良好的默契，应有60%―70%的时间注视对方，这会使对方喜欢听你的谈话。教师讲课时，如果不面对学