班主任工作的基本理论分析
来源:百度知道 编辑:UC知道 时间:2024/05/07 20:56:41
教育学考试的运用题
班主任工作的基本原理:以人为本,教人求是,学做真人。
遵循以下基本原则:
一、学生主体原则
二、因材施教原则
三、启发疏导原则
四、实践活动原则
五、集体教育原则
六、民主公正原则
七、爱严相济原则
八、以身作则原则
九、调查研究原则
班主任工作的基本规范:
一、提高自身修养:
1、把握时代脉搏:
感受到鲜明的时代感;
具有强烈的使命感;
智慧应对德育新问题;
努力掌握信息技术。
2、储备丰富知识:
具有马列主义的理论修养;
具有精深的专业知识;
具有广博的相关学科知识;
掌握基本的教育理论。
3、铸造美丽心灵:
良好的外部形象;
丰富的气质内涵;
完满的人格魅力;
无私的奉献精神;
健康的心理素质。
4、探索科学方法:
辨证施教的教育方法;
民主科学的管理方法;
具体可行的操作方法。
5、发展全面能力:
深刻敏锐的观察分析能力;
慎密有方的组织管理能力;
机智灵敏的应变能力;
沉稳冷静的自制能力;
生动艺术的语言表达能力。
二、有正确的理念:
1、德高为师,身正为范:
遵纪守法,以身立教;
忠诚祖国,坚守价值;
人格健全,道德高尚。
2、公平公正,师生平等:
没有差生,只有差异;
没有尊卑,只有平等。
3、以人为本,素质第一: