如何拓展自己思维能力？！！！急急~~~

IQ那是天生的，现在练不了，但我认识的很多小学初中高中数学拿过奖的人，多聪明反被聪明误。其实IQ不是最重要的。不管你是IQ高还是低，只要你有恒心，就具有拓展自己思维能力的条件。

我觉得最重要的是三点：1、多看书，看各方面的书，当然也要看一些发散思维的书和一些推理的书。2、多交朋友，多交流；3、有空去旅游，或去实践一下，见多识广，人才会聪明

1.学习上 上好数学物理课，先预习，有些东西自己可以自己去证明，不要等着老师，有时间多一些奥赛题。
2.生活上 把自己想象成一名侦探，多思考
3.多做一些智力题。
4.逐步形成有条理的思维方式。

思维能力的训练是一种有目的、有计划、有系统的教育活动。对它的作用不可轻估。人的天性对思维能力具有影响力，但后天的教育与训练对思维能力的影响更大、更深。许多研究成果表明，后天环境能在很大程度上造就一个新人。

思维能力的训练主要目的是改善思维品质，提高学生的思维能力，只要能实际训练中把握住思维品质，进行有的放矢的努力，就能顺利地卓有成效地坚持下去。思维并非神秘之物，尽管看不见，摸不着，来无影，去无踪，但它却是实实在在，有特点、有品质的普遍心理现象。

（1）推陈出新训练法
当看到、听到或者接触到一件事情、一种事物时，应当尽可能赋予它们的新的性质，摆脱旧有方法束缚，运用新观点、新方法、新结论，反映出独创性，按照这个思路对学生进行思维方法训练，往往能收到推陈出新的结果。

（2） 聚合抽象训练法
把所有感知到的对象依据一定的标准“聚合”起来，显示出它们的共性和本质，这能增强学生的创造性思维活动。这个训练方法首先要对感知材料形成总体轮廓认识，从感觉上发现十分突出的特点；其次要从感觉到共性问题中肢解分析，形成若干分析群，进而抽象出本质特征；再次，要对抽象出来的事物本质进行概括性描述，最后形成具有指导意义的理性成果。

（3） 循序渐进训练法
这个训练 法对学生的思维很有裨益，能增强领导者的分析思维能力和预见能力，能够保证领导者事先对某个设想进行严密的思考，在思维上借助于逻辑推理的形式，把结果推导出来。

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