一位德高望重的心理学家给学生做的智力测验

来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/05/31 15:28:06
从一个班上随机抽出A和B两组情况相似的学生。然后要求将其中A组的学生的名单告诉他，并说智力测验显示：这些学生将在以后的学习中突飞猛进。接下来，他认真地对全班的同学说，经过他的观察，A组的同学非常聪明，有潜能，有创造力，将来一定会有所成就。实际上，A组同学和B组同学并没有什么差别。然而，实验却出现了令人惊讶的结果：经过一学期的实践，A组同学进步很快，学习能力明显优于B组，一些同学改掉了坏习惯，表现出良好的品质。
请问：为什么A组和B组的学生会有这么显著的差异呢？A组学生进步的过程是怎么形成的呢？

详细说明,谢谢!

个体的差异性和普遍性
这是属于心理暗示的一种 个体本身之间其实并没有明显的智力优势 所以在学习方面并没有什么不如人的地方 不同的地方就是态度问题 还有长期被人直观的或者非直观的暗示自己的学习不如他人的感觉
一旦他被人夸奖 这里有一点比较重要 这个夸奖的人要是在社会中有所建树也就是社会地位的人 不然没有太大的效果 之后个体就会表现出一种自身都不知道的学习热情 其实这种热情是很普遍的 只是被压抑了而已 根本就没有什么特殊性一说

这说明人的智商都差别不大。

A组人被忽悠了

心理暗示曰

心理问题

这个实验说明人是需要激励的