求一篇世界音乐民族文化~关于爵士乐，纳西音乐，蒙古音乐，美国乡村音乐的文章e

最近，我获息：由当代音乐艺术院、中国音乐文化促进会、中国音乐报社等3家单位主办的第三届“艺彩中国”——音乐舞蹈艺术盛典，又在全国拉开帷幕。这一文化现象充分说明了：在中国，对于民族文化，对于民族音乐艺术，已经越来越受到人们的关注和重视；而再次举办的艺术大赛，足以证明了具有悠久历史的中华民族文化，在我国迅速继承和发展着，民族艺术已经在民族文化这块沃土上生根发展了。通过一代又一代人的不懈努力，继承传统，不断创新，使民族音乐文化得到了蓬勃发展，这对我们每位中国人都是一大喜事。

　　音乐是一种文化。音乐作为文化的组成部份，也是大文化系统中最活跃，最具特色的文化现象。我们将音乐置于人类历史文化脉络中，研究“文化中的音乐”和“音乐中的文化”，是当今学术领域坚持的基本立场。文化作为一种载体，是为审美而服务的。在文化大系统中，包含着诸多子系统，如在精神文化中又包括了哲学、宗教、道德、科学、艺术等等。艺术作为人类审美活动的最高形式，集中体现了人类审美意识的凝聚和物化了人对现实生活(自然界和社会)的审美关系。

　　其中，音乐艺术是用音乐语言来表达人类思想的文化形式。音乐艺术作为一定人类群体所共有的音乐观点和音乐活动行为，必须靠后天有组织、有目的音乐教育行为才能习得。音乐教育又是音乐文化的重要组成部分，我们只有将音乐教育研究置于音乐文化大背景中加以考察，对音乐教育的人文内涵和文化意义给予更多的关注，音乐教育才会富有生命力。基于不同文化背景，音乐教育对各类音乐的不同理解，也必然受本民族传统文化影响，因而带有鲜明的民族特征，反映出不同民族音乐文化的民族精神观念、形态、行为规范、思维方式等传统特征，由此而形成了具有民族特色的音乐教育。

　　20世纪以来，随着经济全球化的迅速发展和网络等大众传媒的迅猛发达，我国与世界联系得更加紧密。多元文化的观点自20世纪由美国教育家提出，到后半页逐渐演变成一般国际化浪潮的理念，已被越来越多的人所认同，多元文化教育已经成为当今世界音乐教育的热门话题。

　　简要阐述多元文化在美国等国家的发展

　　第二次世界大战之后，美国同许多欧美、大洋洲国家一样，成了民族的大熔炉。单一文化概念慢慢演变成共同体文化概念。这些由多种民族成分构成的国家，率先提出了多元文化的