关于陕西省高中水平考试的看法

以前人么常说高考定终身，高中3年定终身，而我们30天就决定了。可是作为新课改的第一届，就可以牺牲我们的一生来换取后面人的成功吗？作为第一届，在据水平考试的不到30天的我们才接到通知，说要进行水平考试，而且五门中，全部考B才有资格报本科，岂不是在30天就决定了我们的命运，那还不如课改以前，而且就连老师都说新教材编的不好，可又能有什么办法，这次考试对文科的学生也十分的不公平，五门中，三门是理科，两门是文科，能学文的大多数都是因为理化生不好，我们从高二第一学期就分了文理，理化生老师就不给文科好好上，动不动就没有人来上，我们又有什么办法，就拿我们现在的情况来说，生物必修3一本书，我们用了4节课讲完的，能学到什么？这样的临阵磨枪有用吗？怪老师，老师留下一句反正我给你们上完了，我们能说什么？考实验，我们做过几次实验，从高一到现在3个学期加起来连2次都没有，实验室，学校有，就是不让我们用。像这次的考实验，老师只是在黑板上讲，可是这根纸上谈兵有什么区别？我不知道陕西的教育厅的人是怎么想的，你们整天坐在办公室就想着怎么考试，可是你们到底有没有真正的进入学校调查一下，或者你们只看到了表面，学校的真实情况你们到底又知道多少，了解多少。请你们不要再想出一些莫名其妙的考试来折腾学生了，尤其是课改第一届的我们。难道江苏的课改教训你们不知道吗？还是……

哦,我和你一样,都要进行这个考试了.对于这次考试,我的看法和你一样,但是我门的老师说的比你知道的还要少,希望你不要有太多的考试压力

一、学业水平考试的性质和功能

（一）学业水平考试是鉴定普通高中学生相关科目学习质量的水平考试。不同于具有选拔性质的高校招生考试，也不同于为学分认定而设置的模块考试。

（二）学业水平考试是考核普通高中学生相关科目学习是否达到课程标准要求的主要手段，也是检查普通高中学分认定公平、公正程度的重要手段。

（三）学业水平考试结果是高等学校招生选拔的主要参考依据之一。

（四）实行普通高中学业水平考试制度，有利于保证普通高中按照国家课程方案和课程标准组织教育教学，有利于监测普通高中教育教学质量，促进学校不断提高课程实施的质量和水平。

二、考试的科目、方式、命题范围和标准

（一）学业水平考试的科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、通用技术、信息技术等8个学科。

（二）学业水平考试采取书面考试和操作考试两种方式，书面考试的科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、通用技术；操作考试的科目为信息技术和物理、化学、生物学科的实验操作。

（三）在新课程实验阶段，学业水平考试的范围为各学科必修模块（含选修Ⅰ中的必修学分模块）的内容，待条件成熟后，再逐步扩大到其他选修课程的相关内容。

（四）学业水平考试的命题以新课程方案和各科课程标准的基本要求为依据，着重考查学生对基础知识、基本技能和基本方法的理解、掌握与运用。试题力求做到难易适当、题量适度，让坚持正常学习的学生，一般都能达到学业水平考试的要求。

三、考试的时间和成绩评定

（一）学业水平考试每年组织2次，时间在每学年上下学期结束前进行。考试科目为思想政治、历史、地理、物理（含实验操作）、化学（含实验操作）、生物（含实验操作）、信息技术和通用技术。学生应在修习必修课程基本结束（即第二学年第一学期），并通过学分认定后，才能参加第一次考试。在此前提下，学生可自主选择参加学业水平考试的时间。